Так называемый метод трехэтапного обучения — это искусственный способ помочь детям выработать привычку к регулярному опорожнению кишечника. Теория заключается в том, что физиологическая активность человека регулируется так называемыми «биологическими часами». Ребенок естественным образом почувствует желание сделать опорожнение кишечника в нужное время и будет естественным образом контролировать опорожнение кишечника. Первый этап: требование пунктуальности, начиная с регулярного ежедневного сидения на горшке. Второй этап: требование быстрого опорожнения кишечника, ожидание в течение 5-10 минут, если опорожнения кишечника нет или оно не происходит, вводится анальная пробка. Третий сегмент: требует эвакуации, самоотчет об эвакуации с последующим введением опиата. Если первый сегмент самоопорожняется, то второй сегмент отменяется, а третий вводится непосредственно после самоопорожнения. Если после введения третьего сегмента разрыхлителя в течение трех дней подряд фекалии не выходят, от третьего сегмента разрыхлителя можно отказаться. Таким образом, второй и третий сегменты открывалки обходятся стороной, а первый сегмент по-прежнему строго соблюдается, чтобы вовремя сесть на горшок и сдать стул. Если в какой-то момент вы обнаружите, что стул не проходит вовремя, вы можете немедленно возобновить второй этап. После отказа от третьего этапа, третий этап необходимо будет проверять каждую неделю, периодически вводя пробку после опорожнения кишечника, и если он не опорожняется, третий этап будет возобновлен до тех пор, пока он не будет опорожняться в течение 3 дней подряд. Чтобы выработать твердую привычку при таком строгом обучении, требуется около года. Примечание: Вышеуказанные методы обучения должны сопровождаться исследованием структуры питания.