Родители могут проводить ежедневные реабилитационные тренировки для своих детей под руководством профессионального врача, и со временем двигательные функции ребенка будут развиваться, и он сможет жить самостоятельно. Поэтому домашние реабилитационные тренировки для детей с церебральным параличом крайне необходимы. Тренируемый должен говорить много и громко, с выражением и движениями. Постепенно научите ребенка произносить свое имя и имя своей семьи. Чтобы стимулировать интерес ребенка, используйте рисунки на карточках, показывая ребенку картинки и обучая его произносить их. Или поиграйте с ребенком в игры, чтобы научить его говорить в игровой форме. 〈2〉 Переворачивание, сидение, ползание, стояние и ходьба — все это этапы нормального моторного развития младенцев и маленьких детей. Для обучения переворачиванию начните с того, что попросите ребенка расслабиться и использовать бедро в качестве точки опоры, чтобы помочь ему поднять одну конечность с кровати и перевернуться с одного бока на другой. При обучении сидению ребенка сначала учат сидеть, опираясь на руки, затем сидеть без опоры, постепенно переходя к положению сидя, в котором он может дотянуться до ближайшей игрушки и при этом сохранять равновесие. Во время обучения ползанию родители могут поощрять ребенка ползти вперед, обеспечивая соответствующую поддержку плеч, локтей, бедер и коленей. Положение на коленях помогает стоять, поэтому ребенка можно научить садиться на собственные ноги и, при поддержке родителей, выпрямлять бедра и тренировать равновесие на коленях. Чтобы подготовиться к стоянию, научите ребенка наклоняться вперед в положении сидя, прижимать колени и тренировать подъем и опускание бедер. Для тренировки стояния можно начать с обвязывания груди и коленей ребенка широким матерчатым поясом в течение получаса за один раз. После того как мышечная сила улучшится, ребенок может тренироваться стоять на стуле и постепенно переходить к стоянию у стены, стоянию на стене и, в конце концов, самостоятельному стоянию. При самостоятельном стоянии спина ребенка должна находиться на расстоянии 20 см от стены, держите ребенка за бедра, голову ребенка держите в нейтральном положении, верхнюю часть тела держите прямо, ноги врозь, ступни плоско стоят на земле, отпустите ненадолго и снова возьмите ребенка на руки, постепенно направляйте уверенность ребенка, чтобы он окреп. Когда ребенок сможет самостоятельно стоять, проводится обучение ходьбе. Вначале ребенку требуется помощь родителей, чтобы ходить, либо держа ребенка за воротник, либо держа его за бедро, а в некоторых случаях с помощью шины или ходунков. При самостоятельной ходьбе походка ребенка шатается, ноги слишком далеко расставлены, руки и ноги не скоординированы, поэтому необходимо проводить тренировки по коррекции походки. 〈3〉 Функциональную тренировку верхних конечностей и рук лучше всего проводить в устойчивом положении, делая упор на коррекцию паттерна спастичности верхних конечностей ребенка с церебральным параличом. Вы можете удерживать локоть ребенка одной рукой, а другой рукой поднимать и разводить руку. Держите плечо внешне повернутым, а локоть прямым, ладонью вверх. Поощряйте ребенка подносить руки к груди, играть пальцами и хватать игрушки разных форм и цветов. 〈4〉 Обучение управлению головой Обучение умению держать голову вверх является важной предпосылкой для обучения другим видам деятельности во время развития младенцев и детей ясельного возраста. Обучение можно проводить, придерживая голову ребенка с обеих сторон, чтобы он мог устойчиво удерживать голову в вертикальном, нейтральном положении. Когда голова привыкнет находиться в правильном положении большую часть времени в положении сидя, ребенка можно заставить наклонять туловище вперед и наклонять бока, чтобы он научился контролировать голову и держать ее устойчиво.