Церебральный инфаркт является тяжелым инвалидизирующим состоянием, и активная реабилитация может позволить 90% пациентов восстановить способность ходить и ухаживать за собой. Реабилитационное обучение должно проводиться под руководством профессиональных медицинских учреждений и в основном делится на обучение физической функции, языковую реабилитацию, обучение повседневной жизни, трудовую терапию и другие элементы лечения. Тренировка функции конечности: в острой стадии следует уделять внимание размещению парализованной конечности в функциональном положении для предотвращения контрактурной деформации, в основном в положении лежа на спине и на боку. Когда состояние пациента стабилизируется, можно проводить тренировки активных и пассивных движений конечностей, начиная с простых сгибаний и разгибаний, требующих адекватной и разумной активности, избегая повреждения мышц и суставов, от 2 до 4 раз в день по 5-10 минут каждый раз. Одновременно можно проводить тренировки в положении лежа, чтобы заложить основу для стояния и ходьбы, такие как переворачивание, тренировка равновесия в положении сидя и сидя, а также тренировка мостика на двух или одной ноге, а затем тренировка равновесия из положения сидя в положение стоя, с акцентом на тренировку смещения центра тяжести на пораженную сторону, чтобы заложить основу для самостоятельной ходьбы. Поза пациента при ходьбе по кругу. Пациенту можно помогать с помощью более легкой и более жесткой трости. Это включает: поддержание и расширение жизненных навыков, увеличение мышечной силы и мышечной выносливости, улучшение координации и ловкости движений, а также обучение первоначальному профессиональному содержанию. Логопедия: обучение, например, демонстрация пациенту формы рта по методу формы рта, тщательное наблюдение за изменением формы рта для каждого звука и исправление неправильной формы рта для правильного произношения. Начиная с простых чисел и предложений, а затем постепенно углубляя сложные высказывания, пациента поощряют к регулярному общению с семьей, чтобы создать хорошую языковую среду, укрепить его уверенность и постепенно улучшить его способность выражать свои мысли. Обучение повседневной жизни: Благодаря обучению повседневной жизни пациент сможет как можно скорее жить самостоятельно. Обучение должно постепенно расширяться от простого к сложному, от внутреннего к внешнему; сначала пациент должен научиться передвигаться в постели, лежать на боку и сидеть, а затем постепенно расширяться до вставания, садиться и вставать с кровати и т.д.; затем научиться и применять навыки использования костылей и садиться и вставать с инвалидных колясок; наконец, следует проводить обучение самостоятельной жизни, включая мытье, одевание, туалет и т.д. Общая цель — облегчить восстановление конечностей или добиться самообслуживания. Подводя итог, можно сказать, что после инфаркта головного мозга остается множество последствий, таких как моноплегия, гемиплегия, афазия и т.д. Эффект медикаментозного лечения этих последствий очень ограничен, в то время как благодаря активной и регулярной реабилитации большинство пациентов могут добиться самообслуживания, а некоторые даже вернуться к работе. Реабилитационное обучение является узкоспециализированным, и очень важны тренировки по выработке паттернов движения. Для систематической функциональной реабилитации лучше всего обратиться в обычную реабилитационную больницу.