Летние каникулы — это отдых детей школьного возраста и подростков, хорошее время для игр, но и активное лечение всевозможных детских заболеваний, но и лечение детей с СДВГ, синдромом Туретта, трудностями в обучении самое благоприятное время, родители должны воспользоваться летними каникулами, чтобы помочь детям с СДВГ как можно скорее избавиться от болезненной дымки. СДВГ в основном проявляется как невнимательность, неусидчивость, хорошая отвлекаемость, слишком много действий, хорошо делать мелкие движения на уроке, любят поговорить, капризность импульсивность, эмоциональная неустойчивость, плохой самоконтроль, промедление, нескоординированность движений, неподчинение дисциплине. Примерно у 75% детей СДВГ сохраняется до подросткового возраста, а у 30% — до зрелого возраста, что серьезно влияет на обучение, повседневную жизнь, социальное взаимодействие, самооценку детей, а также сказывается на их профессиональном уровне и семейном положении в зрелом возрасте, делает их склонными к несчастным случаям и травмам. Раннее выявление СДВГ у детей и правильное лечение позволяют эффективно контролировать и облегчать симптомы и в конечном итоге добиться клинического излечения. Методы лечения включают медикаментозную терапию, поведенческую терапию, терапию биологической обратной связью ЭЭГ и тренинг сенсорной интеграции. Синдром Туретта обусловлен нарушением функции экстравертебральной системы нервов: моргание или поворот в сторону перед глазами, нахмуривание, обморок, сжатие рта, сжатие носа, высовывание языка, открывание рта, покачивание головой, кивание головой, вытягивание шеи, пожимание плечами, поднимание грудной клетки, глубокий вдох и т.д. В тяжелых случаях возникают всевозможные своеобразные и сложные тики, такие как неконтролируемое прикосновение к предметам, тычки и тычки, топот ног, дрожание всего тела, как от удара током, извилистая походка, поворот бедер и талии, приседание и опускание на колени. Другие подергивания проявляются в виде осиплости голоса, кашля, фырканья, сплевывания, гудения и т.д. Они могут проявляться и в сложных вокализациях, таких как повторение бессмысленной речи или ругательств, которые при раннем выявлении и лечении с помощью психологической и фармакологической терапии, как правило, имеют лучший прогноз. Если не лечить это расстройство, то оно может сохраняться до взрослого возраста, серьезно нарушая здоровое развитие психики ребенка, а в некоторых случаях приводя к различным психологическим и поведенческим отклонениям и даже перерастая в другие психические заболевания. Существует множество причин трудностей в обучении детей, в основном это СДВГ, синдром Туретта, расстройство сенсорной интеграции, интеллектуальные факторы, недостаток питания, отравление свинцом, аудиовизуальные нарушения и т.д. В связи с многообразием причин трудностей в обучении, прежде чем приступить к коррекции трудностей в обучении, необходимо выявить причины, чтобы добиться «симптоматического лечения». Родителям, обнаружившим у детей трудности в обучении, необходимо, во-первых, смотреть правде в глаза, преодолевать менталитет флюктуации, не избегать медицинского лечения, как можно раньше обнаружить проблему, рано вмешаться, рано начать лечение; во-вторых, тщательно искать причины трудностей в обучении, проводить научную и объективную оценку интеллектуальной структуры ребенка, его внимания, способности рассуждать, склонности личности, социальной адаптивности и т.д., по результатам оценки определять цель коррекционного лечения; в-третьих, проводить необходимую психологическую работу. В-третьих, они должны овладеть необходимыми психологическими знаниями, освоить некоторые навыки работы с поведенческими проблемами детей и методы поведенческого лечения под руководством психологов. Родители и учителя должны с полным пониманием относиться к детям с СДВГ, синдромом Туретта и трудностями в обучении, считать, что «плохие привычки» детей вызваны болезнью, а не намеренным озорством, и активно сотрудничать с врачом в лечении, давая конкретные указания с учетом особенностей состояния детей.