Синдром гиперактивности у детей также известен как синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ), синдром дефицита внимания (СДВ), легкое поражение мозга (ЛПМ). ) и т.д. Клинические проявления: 1. Чрезмерная активность: повышенная активность, беготня туда-сюда, неспособность усидеть на месте в классе, чрезмерный шум, слишком много разговаривают. 2. 2.Концентрация Невозможность сосредоточиться Не может настойчиво слушать учителя на уроке, легко отвлекается на малейшие внешние помехи. Выполняя домашнее задание, не удается полностью сосредоточиться, сделать остановку. Выполняя дела, не может настоять на своем всегда. 3, импульсивное поведение Эмоциональная неустойчивость, легко возбудим, не владеет собой, капризен, легко перевозбуждается. Трудности в обучении Отсутствие необходимого внимания в процессе обучения и отставание в успеваемости. 5, нарушения нервно-психического развития неуклюжесть тонких координированных движений, трудности в различении левого и правого, иногда сопровождающиеся задержкой речевого развития. Диагностика: 1. Начало заболевания в возрасте до 7 лет. 2. 2. Длительность заболевания более 6 месяцев. 3. отсутствие умственной отсталости. 4. Присутствуют по крайней мере 8 из следующих форм поведения: (1) Руки или ноги часто постоянно двигаются или крутятся на месте. (2) Трудно усидеть на месте, когда его просят это сделать. (3) Легко отвлекается на внешние раздражители. (4) Не может терпеливо ждать своей очереди в игре или групповой деятельности. (5) Часто спешит ответить на вопросы, не дождавшись их окончания. (6) Также испытывает трудности с выполнением чужой просьбы (не связанные с непослушанием или непониманием), например, не может выполнить работу по дому. (7) Трудности с удержанием внимания во время выполнения домашнего задания или игры. (8) Часто переключается с одного дела на другое, не закончив его. (9) Невозможность играть спокойно. (10) Часто слишком много говорит. (11) Часто перебивает или мешает другим, например, вмешивается в игру других детей. (1 2) Часто не слушает, когда с ним разговаривают другие. (13) Часто теряет предметы (например, книги, карандаши, рабочие тетради, игрушки и т.д.), используемые в школе или дома для учебы и занятий. (1 4) Часто участвует в опасных для организма действиях, не задумываясь о возможных последствиях (не ради острых ощущений), например, бежит к центру улицы, не глядя по сторонам. 5. физикальное и лабораторное обследование Отсутствуют специфические положительные признаки и патологические рефлексы. Иногда пациент неуклюж и медлителен, с небольшими трудностями в выполнении мелких моторных движений (например, застегивание пуговиц, завязывание шнурков). Интеллектуальное обследование обычно нормальное, электроэнцефалограмма без особых отклонений. Психологическое, педагогическое и поведенческое лечение Детей не следует дискриминировать или ругать, чтобы не нанести им психическую травму. Однако их нельзя оставлять без присмотра. Их следует воспитывать, указывать на их недостатки, корректировать плохое поведение и поощрять их преодолевать свои недостатки, немного продвигаясь вперед. Тренировать концентрацию внимания и избегать не относящихся к делу раздражителей в окружающей среде. 2. Медикаментозное лечение в основном использует стимуляторы центральной нервной системы, применение фенобарбитала, седативных средств, хотя и не эффективно, но также может ухудшить симптомы. (1) метилфенидат (methylphenidate): в основном применяется у детей старше 6 лет, ежедневно 0, 2 ~ 0, 5 мг/кг, индивидуально до 0, 7 ~ 1, 0 мг/кг в сутки, наибольшее общее количество в сутки не более 40 мг. При приеме препарата с небольшого количества начинать, и постепенно увеличивать суточное количество 2 раза перорально, утром до занятий и днем до занятий принимать, не принимать препарат после 16 часов, чтобы не нарушить сон. Не принимайте препарат после 16:00, чтобы не нарушить сон. Не принимайте препарат после 16:00, чтобы не нарушить сон. Прекратите прием препарата в выходные и праздничные дни. Основными побочными эффектами этого препарата являются потеря аппетита, бессонница, боли в животе и бледность. Длительное применение больших доз может затормозить рост и развитие. Детям с комбинированной эпилепсией не следует применять этот препарат во избежание провоцирования судорог. (2) Пемолин (pemoline) обычно используется в дозе 1 ~ 3 мг/кг в сутки, начиная с небольшого количества, 10 ~ 2 0 мг в сутки, утренняя доза может быть однократной. Постепенно дозу увеличивают, максимальное количество в сутки не превышает 80 ~ l00 мг. В выходные и праздничные дни прием прекращают. Побочные эффекты встречаются редко, но у некоторых детей могут наблюдаться бессонница, потеря аппетита, расстройство желудка, головная боль и т.д. У отдельных детей может быть нарушена функция печени (повышение уровня аспартатаминотрансферазы и аланинаминотрансферазы).