Что такое запор у детей грудного и раннего возраста? Запор у детей грудного и раннего возраста — распространенное состояние, характеризующееся сухим и твердым стулом, длительными промежутками между кормлениями, а иногда и затрудненной дефекацией. Причины делятся на две категории: 1. функциональные запоры: этот тип запоров может быть вылечен после закаливания; 2. запоры, вызванные врожденными пороками развития кишечника: подавляющее большинство младенцев и детей раннего возраста с запорами являются функциональными. У детей грудного и раннего возраста стул обычно 1-2 раза в день, качество стула мягкое, если два-три дня нет стула, но другие условия хорошие, то это может быть общий запор. У некоторых детей через два-три дня стул решается, причем стул качественный и мягкий, объем его также нормальный. После запора у ребенка стул становится сухим и твердым, стимулирует анус, вызывая боль и дискомфорт, и со временем ребенок боится облегчить стул и не решается на насильственную дефекацию. В результате каловые массы в кишечнике становятся еще более сухими, а симптомы запора — еще более тяжелыми. Причина запоров у детей грудного и раннего возраста: характер стула связан с составом пищи, если в пище много белка и мало углеводов (сахара и крахмала), то стул сухой и реже; если в пище больше углеводов, то количество опорожнений кишечника увеличивается, а стул тонкий и мягкий. Некоторые мелкие продукты не содержат крупинок и легко могут вызвать запор после еды. У некоторых детей жизнь нерегулярна, не удается вовремя избавиться от привычки к дефекации, поэтому условный рефлекс дефекации вырабатывается с трудом, что приводит к расслаблению мышц кишечника и возникновению запоров. В настоящее время запоры у детей грудного и раннего возраста в основном вызваны перееданием и неправильным подбором продуктов питания. Родители многих детей одержимы идеей повышения питательности своих детей, поэтому содержание белка в пище очень велико, а овощей относительно мало. В питании многих детей присутствуют мелкозернистые продукты, не содержащие примесей, дети редко употребляют грубую клетчатку, а пища, содержащая много примесей, легко приводит к запорам. Принцип лечения запоров у детей грудного и раннего возраста: при простых запорах у детей необходимо улучшить содержание рациона, увеличить потребление воды, есть больше зерновых, овощей, содержащих клетчатку, и в то же время воспитывать привычку к своевременной дефекации. Лекарственные препараты следует применять только временно, в случае необходимости. Ежедневная помощь при запорах у детей грудного и раннего возраста: детям, находящимся на грудном вскармливании и страдающим запорами, можно добавлять овощной сок, фруктовый сок, томатный сок, через 4 месяца после вскармливания добавлять пюреобразную пищу, например, овощное пюре, фруктовое пюре. Дети, находящиеся на искусственном вскармливании, более склонны к запорам, при их возникновении можно уменьшить количество молока, увеличить количество прикормов, в нужный момент добавить слабительные добавки, например, овощной сок, свежий фруктовый сок, томатный сок и т.д.. К 4 месяцам ребенку можно давать овощное или фруктовое пюре. Тренируйте привычку к дефекации. Чтобы научить ребенка испражняться с усилием, после формирования привычки, как только вы поднесете малыша к туалету и поставите его в позу, он поймет, что ему нужно покакать, и начнет испражняться сам. Лекарства при запорах у младенцев и детей раннего возраста: Если малыш действительно не может покакать, можно использовать пробки. При длительных запорах под руководством врача можно принимать препараты, регулирующие работу кишечника, такие как «Мумие Лав» и «Серенацин». Также можно лечиться средствами традиционной китайской медицины. Перечисленные методы не следует применять длительное время, иначе у ребенка возникнет зависимость. Основным способом борьбы с детскими запорами все же является их первичное предупреждение, т.е. очень важна профилактика запоров. Родителям следует обратить внимание на коррекцию питания ребенка, выработать у него привычку к регулярной дефекации, обеспечить соответствующее количество активности.