В рамках традиционной системы медицинского образования нас обучают медицинским знаниям и клиническим навыкам как в школе, так и после ее окончания, но чего нам не хватает, так это гуманистического образования. «Наука» учит нас, как делать вещи, а «гуманитарные науки» учат нас, как себя вести, и «быть человеком, прежде чем что-то делать» требует от нас стремления улучшить наши гуманистические качества. Китайские нейрохирурги должны стремиться к совместному повышению научного и гуманитарного качества. По сравнению с тем, что было более десяти лет назад, академическая квалификация китайских нейрохирургов быстро растет, а аспирантура стала основным требованием для молодых врачей при поступлении на работу в нейрохирургию. Однако нам также необходимо обратить особое внимание на проблемы высокого уровня образования, низкой клинической компетентности и низких гуманистических качеств многих молодых врачей. Когда мы с гордостью заявляем, что хирургические навыки китайских врачей соответствуют мировому уровню, можем ли мы также утверждать, что гуманистические качества китайских врачей также соответствуют мировому уровню? Мы должны осознавать, каков реальный разрыв с нейрохирургами в передовых зарубежных странах. 1, основная коннотация гуманистического качества гуманистическое качество относится к человеку, чтобы стать «человеком» и развитие «таланта» внутреннего качества, является состав человеческого темперамента, манеры и личности внутренних факторов, является своего рода укоренилась в человеке внутреннее качество, производительность в человеке Это качество, которое коренится в сердце человека и выражается в его поведении и речи. Гуманистические качества включают четыре аспекта: гуманистические знания (история, литература, искусство, язык, философия, мораль, политика, право и религия), гуманистическое мышление, гуманистические методы (методы понимания и практика) и гуманистический дух (мировоззрение и ценности). Гуманистический дух — это ядро, подчеркивающее важность человека в отношениях между человеком и обществом, человеком и природой, человеком и человеком, подчеркивающее принципы человекоцентризма и равенства для всех, и он воплощает истинную суть человеческой цивилизации, дух нации и дух времени. Формирование гуманистических качеств в основном зависит от полученного нами гуманистического образования, включающего гуманитарное образование, культурное образование (акцент должен быть сделан на национальной культуре), образование человеческого сознания и духовное воспитание. Гуманитарные и научные качества — это единство. Наука без гуманитарных наук не является наукой в истинном смысле этого слова, а гуманитарные науки без естественных наук не являются гуманитарными в истинном смысле этого слова. Для страны, нации или человека без качества науки борьба закончится крахом; без качества гуманитарных наук она закончится без борьбы. 2. Важность гуманистического образования для врачей В древнем Китае практикующие врачи говорили, что «искусство медицины — это доброжелательное искусство», а врачи — это «доброжелательные ученые». Древнегреческий врач Гиппократ говорил, что «медицина — самая прекрасная и благородная из всех техник» и что врачи должны обладать всеми лучшими качествами философов: бескорыстием, скромностью, благородством, рассудительностью, знанием и отсутствием суеверия. Когда мы сталкиваемся со многими академическими трудностями в глубокой растерянности, фундаментальная проблема — это проблема гуманистических качеств, результат взаимного отчуждения научных и гуманистических качеств. По вопросу теории и практики одни говорят: легко знать и трудно делать, а другие говорят: легко знать и трудно делать. Ван Янмин, мыслитель династии Мин, подчеркивал, что знания и практика находятся в гармонии. Единство знания и практики означает, что теория связана с практикой. Теория без практической основы — пустая теория, а практика без теоретического руководства — слепая практика. Важно знать истину, иметь возвышенные и великие стремления, но не менее важно иметь практическое применение, иметь практические методы и применять их на практике на земле. В школьном образовании мы можем говорить о «знании, а потом делании», то есть сначала изучении книг; в клинической работе после окончания университета мы должны говорить о «знании и делании», фокусируясь на клинической практике и продолжая изучать книги. В клинической работе необходимо обладать способностью постоянно задавать вопросы и в то же время предлагать решения этих вопросов. Нельзя обладать способностью задавать вопросы без способности решать проблемы, или даже без того и другого. Мао Цзэдун и Дэн Сяопин были яркими примерами того, как связывать теорию с практикой в ходе современной китайской истории, а Тао Синчжи, современный педагог, сделал «единство знаний и практики» своим кодексом поведения на всю жизнь. Улучшение гуманистических качеств врачей зависит как от общей социальной среды, так и от усилий самих врачей. Министерство здравоохранения и Китайская медицинская ассоциация начали общенациональную кампанию по превращению в «врачей-гуманистов» с целью повышения общего качества двух миллионов китайских врачей, включая качество медицинской науки и качество гуманизма. К счастью, многие наши нейрохирурги сейчас начинают уделять внимание проблеме врачей-гуманистов. Гуманистическое качество — это качество быть человеком, быть профессионально знающим, ясно мыслящим и благородным, улучшать гуманистическое качество китайских нейрохирургов, быть врачом с совестью, мудростью и культурой. Гуманистические качества подобны человеческой крови, пропитавшей все части тела, низкие гуманистические качества подобны анемии, что в конечном итоге скажется на общем развитии врача. На Западе нейрохирургия находится на вершине медицинской пирамиды, а нейрохирурги являются наиболее уважаемой профессиональной группой в обществе. Причинами растущего конфликта между врачами и пациентами в обществе являются социальные, пациентские и медицинские факторы, но что мы можем сделать, так это начать с себя. Китайские нейрохирурги должны постоянно улучшать свое общее качество, «на совесть», совершенствуя собственную культуру и знания, устранять собственные эгоистичные желания и плохие мысли, чтобы достичь цели социальной гармонии. В древнем Китае высшим уровнем интеллекта для достижения идеала жизни (ценности) является «установить нравственность, установить речь, установить заслуги», мы современные китайские нейрохирурги в повышении уровня медицинского мастерства, но и взять на себя социальную ответственность, сделать «сначала мировые заботы и тревоги, после мировое счастье и радость». «Мы должны быть социально ответственными нейрохирургами. В процессе китайской медицинской реформы, через обучение, чтобы усилить свою собственную культивацию, и постоянно повышать свой собственный уровень медицинской науки и гуманистический уровень, чтобы быть признанным обществом, отражая ценность жизни врача, чтобы достичь жизненного идеала врача. 3, китайские нейрохирурги гуманистическое качество воплощения китайских нейрохирургов, обучение и непрерывная практика является важным способом улучшения гуманистического качества. Знания — это основа качества, способности — это исполнение качества, без знаний нет основы для формирования хорошего качества, не будет сильных способностей. Помимо получения медицинских знаний, важно больше узнать о традиционной китайской культуре и истории развития медицины в стране и за рубежом, изучать философию и литературу, развивать интерес к искусству и другие социальные знания. Чжу Си, мыслитель династии Сун, проповедовал: «Учиться у материального и рационального, то есть развивать отношение к обучению на протяжении всей жизни, и только через постоянное изучение можно понять вещи. Сунь Сымяо, ученый-медик династии Тан, подчеркивал, что в дополнение к медицинским знаниям необходимо изучать «Пять классиков» и «Три истории», а также сыновей Чжуан Лао. На обеде по случаю открытия научной конференции в Европе в мае 2007 года маленькая европейская девочка в возрасте около двух лет по собственной инициативе выбросила отходы в мусорную корзину, и ее хорошее поведение тронуло китайских медицинских экспертов, присутствовавших на конференции. Что касается улучшения гуманистических качеств врачей, то никогда не поздно начать учиться в любое время в течение всей нашей медицинской практики, если мы признаем важность этого вопроса и развиваем в себе дух жизни и обучения. Нейрохирурги, обладающие прочной медицинской теорией и богатой клинической практикой в своей медицинской карьере, внесли выдающийся вклад в развитие нейрохирургии в Китае и являются яркими примерами для всех китайских нейрохирургов. За их успехом стоят: образование, учеба, практика, опыт, культура и другие комплексные факторы, особенно их очень высокое гуманистическое качество, каждый из которых обладает особым шармом характера, единством научного качества и гуманистического качества, отражающим абсолютную элегантность старшего поколения экспертов. Пока мы, молодые врачи, видим успешную сторону мастеров, мы также должны искать и изучать то, что стоит за их успехом, чтобы понять: почему они были успешны? Что определило их успех? Как нам добиться успеха? Уровень человеческих качеств определяет различные проявления личности. Мы должны совершенствовать свои человеческие качества двумя способами: внешние проявления и внутренние качества. Культурный человек или нет, часто проявляется в его речи и поведении, но корень — в его гуманистических качествах. Наши слова и поведение являются отражением наших внутренних качеств. Без внутренних качеств внешнее не может быть выражено, а с внутренними качествами внешнее естественно может быть выражено. Когда мы пытаемся улучшить свои собственные гуманистические качества, мы должны начинать с мелочей, мы должны начинать с самых простых вещей вокруг нас: приходить на работу в больницу одетыми официально, без шорт; белая одежда должна быть чистой и ровной, без пятен и подтеков крови; соблюдать тишину в палате, медицинский персонал не должен громко разговаривать; кабинет врача должен быть аккуратным и опрятным, без беспорядка; гигиена окружающей среды в палате должна быть аккуратной и опрятной, без коридоров, ванных комнат и подсобных помещений. запах. Врачи должны относиться к пациентам с любовью в своей медицинской деятельности: «Люди — не трава, кто может не иметь чувств? Мы должны делать все возможное, чтобы облегчить страдания наших пациентов. В настоящее время некоторые аспиранты и врачи имеют низкий уровень написания эссе, в основном в виде нечеткого логического мышления, плохо выраженных слов, пунктуационных и грамматических ошибок, плохо оформленных слов и фраз, все это отражает низкий уровень владения языком. Поэтому важно читать больше хорошей литературы, и даже заново изучать языковые учебники средней и старшей школы, в попытке улучшить языковые и литературные стандарты — это основная учебная задача нынешних студентов и аспирантов медицинских вузов. С точки зрения языковых способностей, наличие у человека мудрости в основном отражается в мышлении, научные исследования требуют строгого логического мышления, а мышление выражается через язык и письмо. Уровень развития языка и письма напрямую влияет на силу мыслительных способностей человека, а литературное развитие, в свою очередь, может повлиять на способность выражать свои мысли на языке. Национальный язык является проявлением национальной уверенности в себе. Китайские нейрохирурги должны уметь использовать китайский язык с точностью и элегантностью; при хорошем качестве языка они обладают высокой способностью выражать свои мысли в устной и письменной речи; при хорошем качестве литературы они обладают высоким уровнем понимания, оценки и творчества, и смогут ясно выражать свои научные идеи и мнения. Результаты научных исследований должны быть выражены точным и ярким языком, и человеку, который даже не умеет хорошо пользоваться языком, трудно написать хорошую научную работу. В обсуждении статьи важно приводить больше данных, результатов и идей из работ других ученых в Китае, а не только из своих собственных, и хвалить других — это добродетель. Многие наши врачи часто выезжают за границу для участия в научных конференциях и обучения за рубежом. Получая передовые медицинские знания из-за рубежа, мы также должны уделять внимание изучению гуманистических качеств иностранных врачей. В зарубежных академических заведениях очень мало людей постоянно входят и выходят без причины, очень мало мобильных телефонов звонят, очень мало людей громко шепчутся со сцены, очень мало людей носят повседневную одежду на встречи и работу и так далее. Все это отражает их человеческие качества: уважение как к другим, так и к себе. А в академическом плане они чрезвычайно агрессивны, о чем свидетельствуют их активные вопросы и общение, а также смелость в выражении своих взглядов. Мы постоянно говорим о необходимости согласования с зарубежной медициной, о том, что нужно больше внимания уделять программным условиям и одновременно согласовывать их с аппаратными условиями. Поскольку экономическая мощь Китая продолжает расти, аппаратные условия в наших местах встреч улучшаются и даже имеют тенденцию превосходить зарубежные. Самым важным условием программного обеспечения является комплексное качество китайских нейрохирургов, чтобы постоянно улучшать наше комплексное качество, чтобы действительно достичь сближения с зарубежными странами, нам еще предстоит пройти долгий путь, может быть 10, 20, 30 лет, или даже больше.