Г-н ТАО Синчжи, известный в Китае педагог, в раннем детстве был директором начальной школы. Однажды, увидев, как один мальчик бьет комком земли другого ученика своего класса, он остановил его и сказал ему: «Через пять минут иди в кабинет директора и жди меня». Когда господин Тао, разобравшись в ситуации, вернулся в свой кабинет, мальчик-ученик уже ждал у двери, чтобы получить выговор. Но господин Тао улыбнулся, достал конфету и протянул ему: «Это награда за то, что ты пришел вовремя, соблюдение времени — это хорошая привычка, и она должна поощряться». Мальчик с недоверием взял конфету. Зайдя в кабинет, господин Тао достал еще одну конфету и протянул ему: «Это тоже награда для тебя, только что я не позволил тебе ударить своего одноклассника, ты сразу же прекратил, это показывает, что ты уважаешь учителя, уважение к учителю — очень хорошее качество для ученика, оно тоже должно быть вознаграждено». Мальчик был поражен еще больше. В это время господин Тао достал третий кусок сахара и протянул ему со словами: «Это еще награда для тебя, как я понял, ты ударил тех мальчиков, потому что они издевались над девочками, это показывает, что ты очень честный и добрый и имеешь смелость бороться с плохими парнями, и еще больше должен быть вознагражден». Мальчик был растроган, он со слезами сожаления воскликнул: «Директор Тао, я не прав, я ударил не плохих парней, а своих одноклассников, это неправильно, что они издеваются над девочками, но, как бы они ни были неправы, я не должен был так поступать». Тао Синчжи удовлетворенно улыбнулся, затем достал четвертую конфету и протянул ее, сказав: «За правильное понимание собственных ошибок я награжу тебя еще одной конфеткой, на самом деле в тебе есть много других заслуг, которые заслуживают награды, только сейчас у меня нет больше конфет, и я снова награжу тебя, когда у меня будут конфеты, ну, наш разговор можно закончить, иди в класс. » Любой человек в детстве неизбежно совершит ту или иную ошибку, и продолжать смотреть на ошибку, когда ребенок сделал что-то не так, — значит прилагать все усилия, отчаянно пытаться отогнать собственную тень, и обязательно тщетно, что является общей чертой эмоционального воспитания. С достаточной рациональностью, нельзя быть собственным тревожным гневом, не быть рабом эмоций, с признательностью любви найти вспышки ребенка, и с искренней, серьезной, конкретной похвалой и поощрением этих вспышек продолжать добавлять положительную энергию, стимулировать более позитивное поведение, так что чем больше он сияет все ярче и ярче, полон солнечного света, тени, естественно, негде оставаться. Силовое воспитание — это не техника, а конкретное воплощение ценностей и взглядов на жизнь, передача положительной энергии. Только оптимистичные и уверенные в себе люди могут найти свет во тьме, ресурсы в проблемах, достоинства в ошибках, чтобы поверить в позитивную жизненную силу ребенка, оценить его от души, чтобы тронуть его сердце и вдохновить на здоровый рост позитивной энергии. Родители, которые без ума от своих детей, которые утверждают, что любят их больше всех, но настойчиво просят их измениться и не решаются взглянуть в лицо своему запутанному внутреннему миру. Если вам самим не хватает положительной энергии, то даже если вы будете искать дополнительные методы, это будет бесполезно.