Родители часто говорят: «У моего ребенка плохой характер, он злится на каждом шагу, что мне делать?». «Мой ребенок непослушен, как мне его воспитать? Первое: культивируйте хорошие отношения между родителями и детьми Хорошие отношения лучше, чем много образования. Когда у родителей хорошие отношения с детьми, их воспитание, скорее всего, будет успешным; когда у родителей плохие отношения с детьми, их воспитание, скорее всего, будет неудачным. Ключ к установлению хороших отношений между родителями и детьми лежит в «позиционировании»: 1. «Это очень опасно. У детей богатый и красочный внутренний мир, и родители не могут положительно влиять на своих детей и воспитывать их, не понимая их внутреннего мира. Первый ключ к пониманию ребенка — это забота о его самооценке, защита его прав и превращение в надежного и уважаемого друга. Другими словами, родители должны относиться к своим детям, как «адвокаты» относятся к своим клиентам, понимая их внутренние потребности и всегда защищая их законные права как свою единственную цель. 2. Не будьте «судьей», научитесь быть «болельщиком» На жизненном поприще дети могут работать только самостоятельно. Родители не могут заменить своих детей, не должны брать на себя роль «рефери», а должны дать детям силы оставаться на высоте, т.е. силу «болельщика». Это поможет детям обрести уверенность в себе, что является основной задачей семейного воспитания. Родители должны быть болельщиками своих детей, не только замечая и хваля их, но и направляя их на преодоление неудач и будучи их товарищами по оружию перед лицом неудач. Это относится и к образованию. Остановитесь, подождите, дайте ребенку возможность говорить и эффективно общайтесь с ним, и вы сможете решить проблемы без воспитания. Второе: развивайте у ребенка хорошие привычки Привычки определяют судьбу вашего ребенка, и нет ничего важнее, чем формирование привычек. Если родители не уделяют внимания воспитанию хороших привычек у своих детей, они, несомненно, хоронят светлое будущее своих детей. 1. Все начинается с формирования привычек. Образование — это управление всей жизнью. Интеллектуальное воспитание — это хорошие привычки мышления, нравственное воспитание — это мелкие привычки поведения, качественное воспитание в большей степени отражается в мелких поступках людей. Доказано, что привычки — это цепкая сила, которая может доминировать в жизни человека. Все для детей начинается с формирования привычек. 2, формирование привычек никогда не является однодневной работой Привычки — это большая проблема, это большая мудрость. Основные принципы хороших привычек: низкая точка отсчета, строгие требования, маленькие шаги, быстрый темп, больше деятельности, стремление к изменениям, быстрая обратная связь, усердная коррекция. Ключ к формированию привычки находится в первые три дня, а решение принимается через месяц. Родители должны полностью уважать права своих детей и позволять им играть ведущую роль в формировании привычек. 3, через культивирование привычек лить воспитание характера подобно кораблю на море, должно соответствовать правильному курсу, в противном случае, чем больше корабль, тем больше опасность удариться о скалы и утонуть. Качества человека определяют направление его развития. Одной из центральных задач домашнего воспитания является подготовка детей к тому, чтобы они стали настоящими людьми. Но вопрос развития характера часто трудно воплотить в конкретной практике. Однако исследователи установили, что привычка и личность идут рука об руку; привычка влияет на личность, а личность влияет на привычку еще больше. Порядочность, честность, ответственность, любовь, сотрудничество, работоспособность и другие черты характера могут быть сформированы через формирование привычек. Третье: направлять детей учиться учиться Привлекать детей к учебе и направлять их учиться учиться — это важная обязанность родителей, и именно здесь кроется их истинное очарование. 1. Существуют причины, по которым дети не любят учиться. Если их предоставить самим себе, им разрешают шалить; если их предоставить самим себе, им дают боб за боб; если их ворчать и ругать, их ругают и ругают; если их предоставить самим себе, из них делают «машины». …… Родители, придерживающиеся таких неразумных подходов, будут только способствовать тому, что их дети будут все меньше и меньше интересоваться учебой. Нелюбовь ребенка к учебе лишь поверхностна. Причина нелюбви вашего ребенка к учебе поверхностна, но за ней должна быть причина: это неспособность развить хорошие привычки к учебе? Это неспособность найти то, в чем ваш ребенок лучше всего разбирается? Неумение использовать мозг с научной точки зрения? Потому ли, что родители мешают естественному стремлению ребенка учиться через игру? Не потому ли, что ребенок не понимает, что обучение — это его личное дело …… Чтобы найти причину этого, можно помочь ребенку выйти из тени скуки. Можно стимулировать детское любопытство и потенциал к обучению. Отсутствие любопытства у детей обычно является не результатом родительского влияния или недостаточной строгости, а скорее блокировкой их интереса. Интерес (любопытство), мечты, чувство достижения, сомнение, благодарность, мотивация и гнев — все это способы разблокировать и вдохновить желание ребенка учиться. А для ребенка так называемое конкурентное преимущество — это просто эффективно развиваемый потенциал. Настроение, просветление, внушение, мечтательность, мотивация и планирование — вот шесть принципов стимулирования учебного потенциала ребенка. Абсолютного «расписания» развития потенциала не существует, но есть этапы, такие как постановка целей, контроль над эмоциями, обострение воли и концентрация на одной точке, которые очень важны. 3, существует метод, позволяющий детям занять первое место на экзаменах «любовь к учебе» — это предпосылка «буду учиться», а «буду учиться» — это «люблю учиться». «Первое, что вам нужно сделать, — это учиться. Первое, что вам нужно сделать, — это освоить несколько решительных методов, таких как следовать плану, писать аккуратно, читать учебник медленно, разбирать ошибки, делать заметки по ходу дела, бескорыстно помогать одноклассникам, эффективно сдавать тесты, свободно писать сочинения и т. д.