Первая переменная — состояние психического здоровья матери.
Если у матери более двух раз диагностировалось эмоциональное расстройство, она находится в группе высокого риска, а ее ребенок склонен к умственной отсталости. Поэтому чрезвычайно важно сохранить эмоциональную стабильность и равновесие матери.
Вторая переменная — наличие депрессии у матери.
У 75% детей с высоким IQ матери не страдают депрессией; более 25% детей с низким IQ имеют матерей, страдающих депрессией. Психологическая подавленность и угрюмость также являются факторами высокого риска и крайне негативно сказываются на развитии ребенка.
Третья переменная — это перспектива обоих родителей в воспитании ребенка.
Для детей с высоким IQ 75% обоих родителей являются неавторитарными; по крайней мере 25% матерей детей с низким IQ принимают авторитарное воспитание. Авторитарное, навязчивое воспитание является фактором высокого риска.
Четвертая переменная — это взаимодействие между матерью и ребенком.
У детей с высоким IQ 75% матерей имели высокий уровень спонтанных ласковых проявлений, в то время как отсутствие спонтанного ласкового поведения было фактором высокого риска.
Пятая переменная — стабильность семьи.
Счастливая, гармоничная и крепкая семья, в которой дети находятся под хорошим влиянием, будет способствовать интеллектуальному развитию.
Как я могу улучшить интеллект моего ребенка с помощью обучения?
Мозг ребенка развивается с рождения до 25 лет и не является неизменным с рождения. Поэтому родители не должны разочаровываться и сдаваться, обнаружив, что их ребенок умственно отсталый. Речь идет не о том, чтобы научить ребенка читать или декламировать стихи, а о том, чтобы провести обучение в следующих областях.
I. С точки зрения движения.
Ребенка следует обучать ползать, переворачиваться, сидеть, стоять и ходить, а также бегать, прыгать, подниматься и спускаться по лестнице, бросать мяч, прыгать через скакалку и ходить по бревну. Некоторые родители не учат своих детей ползать, потому что сами не могут этого сделать, но это безответственно. Если ваш ребенок не умеет прыгать через скакалку, вы можете позволить ему сначала поупражняться в потряхивании руками, затем в прыжках ногами, а потом в координации вместе.
Во-вторых, тренируйте ловкость и точность рук вашего ребенка.
Начните с обучения ребенка умению хватать большие и близкие предметы, умению манипулировать предметами и, в конечном итоге, умению разбирать и собирать предметы и т.д. Родители могут привязать маленькую игрушку тонкой ниткой и дразнить ее перед глазами ребенка, чтобы привлечь его внимание, чтобы ребенок научился использовать свои руки для захвата висящих предметов.
В-третьих, необходимо тренировать органы чувств ребенка.
Родители могут тренировать чувство зрения ребенка, прося его смотреть, разглядывать и следить за цветными и движущимися предметами; тренировать чувство слуха ребенка, прося его искать игрушки, издающие звуки, слушать музыку и читать ему сказки; тренировать чувство осязания ребенка, обнимая его, растирая толстым полотенцем, позволяя ему делать кульбиты, играть в песке и плавать. Возьмите ребенка на природу, чтобы он испытал богатую стимуляцию цветов, звуков и запахов.
Тренируйте когнитивные навыки вашего ребенка.
Научите ребенка узнавать предметы быта и их названия, а также дайте ему общие знания, такие как количество дней в неделе, где выходит и заходит солнце, сколько таэлей в фунте, время суток, распознавание дорог и транспорта.
V. Чаще разговаривайте и общайтесь с ребенком, когда он еще не может говорить.
Пусть ваш ребенок больше слушает музыку, разговоры, детские песни и рассказы и т.д. Учите ребенка произносить простые звуки в развлекательных программах, пока вы не научите его простым словам и предложениям.
6. родители должны тренировать социальные навыки своих детей, чаще обнимая, прикасаясь и дразня их.
Пусть ваш ребенок больше общается с другими людьми и играет с детьми, а не оставляет его одного.
7. тренируйте жизненные навыки вашего ребенка.
Например: есть, пить, одеваться и раздеваться, сидеть на горшке, вытирать попку, завязывать шнурки и т.д. Постепенно приучайте ребенка к работе по дому. Для детей семи-восьми лет, чтобы повысить уровень интеллекта, им следует сосредоточиться не только на тренировке академических навыков, но и на тренировке внимания, самоконтроля, реакции, координации, практических навыков и социальной адаптации под научным руководством психологов.