Для улучшения качества жизни контроль припадков является необходимым условием, для достижения этой цели необходимо регулярное лечение, небольшое количество пациентов (около 20%) не могут контролировать припадки, но могут снизить частоту припадков и уменьшить тяжесть припадков. Исходя из этой предпосылки, необходимо также развивать научное образование, которое не должно ограничиваться только пациентами и их родственниками, но также включать школьных учителей и различные сферы обслуживания. Во многих странах существуют некоммерческие организации, которые издают научно-популярные книги, проводят встречи со стипендиатами, посещают начальные и средние школы для просвещения учителей об эпилепсии, регулярно раздают публикации, в которых пациенты могут рассказать о собственном опыте лечения эпилепсии и задать вопросы врачам, критиковать социальную несправедливость в лечении больных эпилепсией, а также представить знания об эпилепсии, ответить на вопросы и дать советы врачам и социальным работникам. Эти мероприятия достигли хороших результатов. Детей с эпилепсией следует обучать заботиться о себе, с ними нужно обращаться как с обычными детьми, учить их одеваться, умываться и убирать свои комнаты в соответствии с их возрастом. Чрезмерная забота может снизить качество жизни ребенка, даже если он совершенно не способен жить без родителей. Распространенным заблуждением является ограничение участия больных детей в мероприятиях на свежем воздухе, не позволяя им плавать, кататься на велосипеде, играть в различные мячи и т.д. Опасение заключается в том, что они могут получить травму, если у них случится приступ во время занятий спортом. Результаты последних исследований исправили это заблуждение. Исследования показали, что у пациентов с эпилепсией, регулярно занимающихся спортом, приступы случаются реже, чем у тех, кто не занимается спортом; аэробные упражнения повышают толерантность к внешнему стрессу; физические упражнения снижают депрессивное настроение. Пациенту не следует разрешать плавать в естественных водоемах или быть в сопровождении кого-либо, даже если он плавает в бассейне, и не следует разрешать ему участвовать в опасных видах деятельности, таких как прыжки с тарзанки, рафтинг и скалолазание. Программы физических упражнений и их интенсивность также должны быть организованы в соответствии с частотой приступов. Развитие трудовых навыков также является проблемой, которой не следует пренебрегать. Для пациентов с нормальным интеллектом государство должно законодательно предоставить им равные права на образование и возможности трудоустройства. Для умственно отсталых следует создать специальные школы, где их обучат навыкам, которые позволят им встать на ноги в обществе. Некоторые родители относятся к своим детям с эпилепсией как к младенцам, оставляя все на родителей, так что больной не может ни подмести пол, ни помыть посуду. Это не проблема, когда родители находятся в среднем возрасте, но когда они умрут от старости и оставят после себя ребенка, который ничего не может делать, как они будут жить? То, что остается после них, является бременем для общества и тяжким бременем для пациента. Это проблема, которую нельзя обойти, чтобы улучшить качество жизни пациента и всей семьи. Присутствие эпилептика в семье бросает тень на жизнь всей семьи, и каждый приступ навевает атмосферу страха на всю семью. Как говорится, у каждой семьи есть своя трудная история, но в разных семьях ситуация разная. Семья пациента должна перестроить свое мышление и работать вместе, чтобы правильно понять, что эпилепсия — это болезнь, а не катастрофа, и что болезнь — это естественное явление, неизбежное для всех. Понимая эпилепсию как болезнь, можно разрешить все семейные конфликты. От семьи до общества, все должны сочувствовать и помогать больному эпилепсией, создавать спокойную обстановку, чтобы он чувствовал себя членом социальной семьи, и в этой семье он может играть свою роль, получать уважение и заботу людей, а также сочувствие и помощь. Только совместные усилия семьи, общества и самого пациента могут улучшить качество его жизни.