Доктор Чуа И Минг, директор клиники детской психологии Сингапурского центра здоровья, отметил, что шестилетние дети, которые только что поступили в начальную школу, могут испытывать страхи, потому что им приходится сталкиваться с новой учебной средой; 12-летние дети, которые находятся в подростковом возрасте, сталкиваются с давлением экзаменов начальной шестой школы, а также испытывают тревогу и сомнения из-за физических изменений и находятся под еще большим давлением. 16-летние, с другой стороны, подвержены психическому стрессу из-за важного экзамена HKCEE. Хотя на их эмоции влияют эти внешние факторы, большинство детей не знают, как попросить помощи у родителей или учителей, или даже могут задать вопросы, которые родители неправильно истолкуют как лень или ложь, оставляя их в сложной ситуации, когда их не понимают. Данные клиники детской психологии при Центре здоровья показывают, что только около 4% всех случаев, наблюдаемых в клинике, являются настоящими психическими заболеваниями. Остальные дети растут с психологической, физической и поведенческой неспособностью к адаптации, что приводит к психическому стрессу и отклонениям в поведении. Ребенок, у которого внезапно меняется поведение или настроение, скорее всего, посылает «сигналы бедствия» окружающим, надеясь привлечь внимание родителей или других взрослых, которые помогут ему выйти из стресса. Некоторые из таких «сигналов бедствия» могут включать внезапный отказ идти в школу, депрессию, возбуждение, грубое и агрессивное поведение или постоянные жалобы на боль или дискомфорт в определенной части тела. Родители играют важную роль в том, чтобы помочь своим детям своевременно и эффективно справиться со стрессом, который они испытывают. Родители должны сначала распознать крик ребенка о помощи, а затем проследить источник стресса. «Как родитель, вы должны в первую очередь укрепить свои отношения с ребенком, иначе вы не сможете распознать симптомы фрустрации вашего ребенка, даже если он действительно испытывает стресс, а вы редко с ним общаетесь».