Как отличить «нормальные нарушения речи у маленьких детей» от «раннего детского заикания» У каждого ребенка мышечный контроль, языковые навыки (грамматические, семантические, прагматические) и другие психические и межличностные взаимодействия различны. Некоторые дети могут превосходить (или отставать) в развитии мнемических способностей (например, выразительного и понятного языка), но они могут быть более (или менее) развиты в общих психических функциях, чем другие дети. У некоторых детей развитие органов речи происходит быстрее (или медленнее), чем у других. Некоторые дети растут в условиях большей и меньшей лингвистической стимуляции (например, разговоры взрослых и дразнилки). Это может оказать прямое или косвенное влияние на скорость, с которой дети учатся говорить. Как правило, в период быстрого роста речи в возрасте от 2 до 3 лет дети испытывают некоторые трудности с речью. В большинстве случаев нарушения исчезают через некоторое время (несколько месяцев или полгода). Если: 1) расстройство повторяется только один или два раза; 2) повторения и прерывания значительно уменьшаются или даже исчезают после 3 лет; 3) расстройство не вызывает слишком больших трудностей (ребенок не стесняется говорить из-за расстройства, не чувствует себя расстроенным или смущенным из-за него). Можно считать, что у ребенка «нормальное нарушение речи у детей младшего возраста». Однако, если это не единственный признак, ребенку может потребоваться обследование у специалиста по речи и языку.