Когда наступает время каникул, многие родители чувствуют, что их дети обычно много учатся, и хотят дать им возможность как следует отдохнуть, а также воспользоваться возможностью восполнить увлечения, которых они обычно жаждут. Однако, помимо путешествий, спорта и еды, позволение детям бесконтрольно баловаться электронными продуктами, такими как планшеты и смартфоны, может принести много потенциальных опасностей, поэтому давайте сегодня рассмотрим влияние электронных продуктов на детей.
Игра с планшетами часто влияет на развитие мозговой деятельности детей
I. Влияние на развитие языка и социальных навыков детей
Причина, по которой дети в раннем возрасте подвергаются воздействию электронных устройств, заключается в том, что родители не умеют «обращаться» со своими детьми и слишком часто используют iPad или смартфоны, чтобы отвлечь своих малышей и снять напряжение, вызванное плачем.
В возрасте около двух лет происходит взрыв языкового развития детей, и богатая языковая среда очень важна для развития языковых навыков детей, в то время как дети, пристрастившиеся к электронным устройствам, лишены языкового общения с семьей и часто отстают в языковом развитии. В то же время использование электронных устройств для утешения детей, когда они несчастны, сокращает время, проводимое с родителями, что может привести к формированию у детей «хулиганского» отношения.
Опыт связи между плачущим ребенком и успокаивающим родителем — это устойчивость, которую никто не сможет отнять у ребенка, когда он столкнется с трудностями в более позднем возрасте, и все восприятия сохраняются в различных областях мозга и становятся основой для саморегуляции в дальнейшем. По мере взросления и даже в зрелом возрасте, когда они достигают точки, в которой не знают, что делать, они естественным образом связывают внутреннее состояние с ранними тревожными и беспомощными ситуациями, и приобретенная в раннем возрасте способность к саморегуляции эмоций является эффективным средством преодоления этого ситуационного барьера. Как только вы столкнетесь с тем, что ребенок плачет и пытается решить проблемы с помощью планшета, эти опасности могут напрямую повлиять на развитие социальных навыков вашего ребенка.
Во-вторых, это не способствует развитию мозговой деятельности у детей
Американская академия педиатрии выступила с заявлением о том, что маленькие дети в возрасте до двух лет не могут получать знания из телевизора и что слишком частый просмотр телевизора задерживает развитие языка и вызывает проблемы с вниманием.
В Тайване существуют четкие законы, запрещающие детям младше двух лет пользоваться электронными устройствами. Для дошкольников исследования также показали, что чрезмерная зависимость от электронных устройств может повлиять на физиологическое развитие мозга, особенно лобной доли мозга, что приводит к плохой концентрации, потере памяти, импульсивности, раздражительности, эмоциональному безразличию и отсутствию терпения, что может напрямую повлиять на будущие академические успехи ребенка.
Стоит также отметить, что младенцы и дети от 0 до 3 лет должны использовать все свои чувства, включая слух, зрение, обоняние, осязание и местоположение, в постоянном взаимодействии с внешним миром, чтобы развивать сенсорную интеграцию мозга и получать когнитивное развитие. Мы можем просто понимать его как метод интеллектуального развития и продвижения. Из этого мы видим, что если ребенок пристрастился к электронным продуктам, то большинство сенсорных восприятий находятся в нерабочем состоянии, за исключением зрительных, что явно не способствует развитию мозговой деятельности ребенка.
Потакание электронике может привести к различным заболеваниям
Некоторые дети настолько одержимы электронными продуктами, что забывают есть и пить, что неизбежно сказывается на их нормальном питании и сне, а в долгосрочной перспективе может привести к недоеданию и замедлению роста у подрастающих детей. Кроме того, существует особый случай детей, страдающих анорексией и привередливых едоков. Чтобы «обмануть» детей и заставить их есть больше, родители используют мобильные телефоны, телевизоры и другие электронные продукты, чтобы отвлечь внимание детей и набивают им рот едой без их внимания, что нарушает нормальные биоритмы голода детей и может в дальнейшем вызвать Отсутствие у ребенка желания активно искать и есть, несомненно, попадает в порочный круг.
Как контролировать «степень» игры с помощью PAD?
Кроме того, длительное использование электронных продуктов может вызвать усталость глаз и близорукость; фиксированное поддержание низкой осанки — заболевание шейного отдела позвоночника; неподходящие игры или содержание экрана на психологическое поведение ребенка оказывают негативное влияние.
В-четвертых, электронные продукты должны использоваться разумно, а не уничтожаться
Когда общество вступило в информационный век, мобильные телефоны и компьютеры стали «предметами первой необходимости». Непрактично произвольно запрещать детям доступ к любой электронной продукции, и это, скорее всего, вызовет у детей чрезмерную психологическую тягу.
Мы хотели бы дать родителям следующие рекомендации.
1. строго контролируйте время использования: 10 минут в день для детей от 2 до 3 лет; 15 минут в день для детей от 3 до 4 лет; 20 минут в день для детей от 4 до 5 лет; 30 минут в день для детей от 5 до 6 лет. Это может не только уменьшить различные опасности, возникающие при длительном использовании электронных продуктов, но и привить детям навыки следования правилам с детства, с другой стороны, это также своего рода упражнение для силы воли детей.
2, открыть небольшой свет: при слабом освещении открыть светильник может эффективно уменьшить воздействие на зрение, вызванное большой разницей в освещении внутри и снаружи экрана.
3. Родители подают пример: дети лучше всего подражают взрослым, и если родители сами также являются людьми с опущенной головой, то все требования, предъявляемые к детям, будут неубедительными.
4. Дайте ребенку больше интересных занятий: Почему дети зависимы от электроники? Потому что нет более интересных занятий. Берите ребенка с собой на прогулки и занятия спортом. Родители должны подавать пример, сводя к минимуму общение с электронными устройствами в присутствии детей и играя с ними в более интерактивные игры.