Первым шагом в изучении языка является восприятие звуков, затем их распознавание и подражание им, постепенно формируя речь. Только когда звуки услышаны, можно изучать язык. Родителям детей с нарушениями слуха необходимо как можно раньше проводить аудиологическое вмешательство и реабилитационные мероприятия для вашего ребенка под руководством специалиста. Чем раньше вмешательство и чем своевременнее обучение, тем лучше результат речевой реабилитации детей с нарушениями слуха. Период до трех лет — критическое время в развитии человека, когда развитие языка имеет решающее значение. Даже легкая потеря слуха в этот период может привести к нарушению речи и даже задержке интеллектуального развития. Для детей с нарушениями слуха раннее вмешательство позволяет их слуховым органам воспринимать звуки и выполнять необходимые условия для изучения языка, чтобы речевые и когнитивные функции могли развиваться нормально. Основными доступными видами вмешательства являются слуховые аппараты и кохлеарные имплантаты. Слуховой аппарат — это устройство, которое помогает услышать звук, усиливая звуковой сигнал в различной степени и затем посылая его в ухо для компенсации потери слуха; кохлеарный имплант заменяет пораженные волосковые клетки внутреннего уха для получения слуха путем прямой электрической стимуляции слухового нерва и подходит для детей с тяжелой сенсоневральной глухотой или выше. Для детей с тяжелой потерей слуха слуховые аппараты или кохлеарные имплантаты должны сочетаться со слухо-речевой реабилитацией. «Раннее выявление глухоты», «раннее вмешательство» и «ранняя слухо-речевая реабилитация» особенно важны для детей. Родители не должны думать, что их ребенок слишком мал, чтобы ему можно было установить слуховой аппарат, когда он/она вырастет, тем самым откладывая драгоценное и ограниченное время ребенка, чтобы научиться говорить.