Я хотела бы высказать свое мнение о некоторых проблемах, возникающих в процессе реабилитации, чтобы дети с церебральным параличом могли раньше и лучше восстановиться, для ознакомления родителей. Прежде всего, поговорим о смысле и цели реабилитации: реабилитация — это использование медицинских, социальных, образовательных и профессиональных мер для обучения и переобучения людей с ограниченными возможностями с целью восстановления их функций до максимально возможного уровня. 2. две основные проблемы детей с церебральным параличом: z1{ аномальная сила: z2{ аномальная осанка: 3. четыре силы: z1{ баланс z2{ контроль z3{ доминирование z4{ координация: если эти четыре силы хорошо отработать, ребенок выздоровеет. 4. Три основные характеристики детей с церебральным параличом: z1{Маленькие кишки z2{Маленький сон z3{Зависимость: Главное — это зависимость. Пока зависимость ребенка может быть улучшена, результаты реабилитации ребенка будут быстрыми. Поскольку подвижность ребенка ограничена, чрезмерная забота родителей делает ребенка зависимым, поэтому ребенок ничего не будет делать, то, чего ему не хватает, это своего рода упражнений, пока он может делать что-то в пределах своих возможностей, он будет развивать независимость, что будет иметь мультипликативный эффект на выздоровление ребенка, и родителям не нужно беспокоиться об эффекте ребенка. 5. Разница между реабилитацией и клинической медициной: клиническая медицина — это пассивный поиск причины болезни, чтобы избавиться от нее. Другими словами, клиническая медицина основана на локализации и просто формулирует планы лечения, такие как хирургическое вмешательство, если необходима операция, и медикаментозное лечение, если необходимы лекарства, в то время как реабилитационная медицина активна и сосредоточена на восстановлении функции. Она оценивает функцию в соответствии с реальной ситуацией пациента, чтобы можно было составить идеальный план реабилитации и восстановить утраченную функцию с помощью функционального обучения. 6. что такое церебральный паралич; является ли церебральный паралич деменцией: Церебральный паралич — это сочетание повреждений или травм головного мозга (например, преждевременные роды, трудные роды, гипоксическая асфиксия и т.д.), которые влияют на развитие клеток головного мозга, что приводит к центральным двигательным нарушениям и аномалиям осанки. 80% детей с церебральным параличом умственно отсталые, но они не слабоумные, и для них нет ничего невозможного в том, чтобы поступить в университет, если они получат правильное образование. Церебральный паралич — это комплексное заболевание, это не так просто, как принимать лекарства от простуды или другого заболевания. 7.Что такое функциональная тренировка: я думаю, что функция означает каждую деятельность и движение ребенка, каждое движение многократно практикуется, и они требуются в соответствии с нормальными детьми, чтобы ограничить ненормальную осанку и ненормальную силу. 8, принципы функциональной тренировки: (1) шаг за шагом, чтобы дети адаптировались к разнообразным движениям (2) разнообразные движения помогают, а не заменяют (3) всегда позволяйте ребенку при тренировке не накачивать чрезмерной заботой (4) постоянно повторяйте отработку каждого действия (5), чтобы избежать ненормального усилия ребенка, не делайте сложных движений. В дополнение к вышеуказанным 5 пунктам, родители также должны обратить внимание на то, что ребенок не сотрудничает с тренингом, родители должны иметь терпение, не уставать помогать ребенку закончить функциональный тренинг. 9, функциональная тренировка во внимании к вопросам ① обратите внимание на осанку ребенка, подавляйте ненормальную силу, контролируйте ненормальную осанку. ② Обращайте внимание на безопасность ребенка во время тренировок, чтобы избежать падений, потому что дети с церебральным параличом робкие и имеют слабое чувство самозащиты, поэтому при падении они сначала приземляются на голову, что легко приводит к повторной травме головы. Родители не должны спешить, а должны продвигаться шаг за шагом, чтобы ребенок мог получить вдвое больший результат при вдвое меньших усилиях. Некоторые дети слишком избалованы своими родителями и громко плачут во время тренировок. Затем они могут зафиксировать увлечения и индивидуальность ребенка, и со временем он сможет сотрудничать с тренингом. Не делайте сложных движений во время тренировки, но отрабатывайте каждое движение многократно и хорошо освойте его, прежде чем переходить к следующей функции. Причин для отскока много: лихорадка, чрезмерная усталость, несварение желудка, изменения погоды и многие другие причины. 10. для того чтобы ребенок с церебральным параличом быстро восстановился, необходимо соблюдение следующих условий: (1) родители должны иметь терпение, ребенок должен быть внимательным (сотрудничать), а врач должен быть решительным, только тогда реабилитация может быть эффективной. Это означает, что родители должны тесно сотрудничать с тренингом не только в тренировочном зале, но и в палате или дома, иначе эффект будет медленным. (2) Родители должны использовать язык для руководства во время обучения, поскольку у детей с церебральным параличом плохая обратная связь с информацией, они должны использовать язык для его стимулирования, чтобы увеличить обратную связь с информацией. Многочисленная практика показала, что эффект от использования языка для стимулирования родителей во время обучения очевиден, а язык и интеллект ребенка могут быть улучшены одновременно. 11. Почему у одних детей результаты достигаются быстро, а у других медленно: Помимо различных условий, это в основном зависит от того, могут ли родители и ребенок сотрудничать в процессе обучения. С другой стороны, восприятие родителей должно быть ясным: (1) родители не знают, как тренировать своих детей (2) тренировочные движения слишком трудны, и родители ожидают слишком быстрого прогресса, родители должны понимать, что небольшой прогресс должен быть удовлетворен, и должны поощрять своих детей продолжать усердно работать, чтобы достичь все большего и большего прогресса (3) состояние слишком тяжелое, и родители не выполняют план реабилитации, что влияет на прогресс реабилитации (4) родители должны иметь тщательное наблюдение, родители должны вовремя хвалить своих детей за небольшой прогресс. Родители должны вовремя хвалить и поощрять ребенка продолжать тренировки за небольшие улучшения, чтобы повысить уверенность ребенка и надежду на положительный прогресс для достижения конечной цели — выздоровления. Часто у некоторых детей наблюдаются небольшие улучшения, которые родители не замечают и всегда считают их неэффективными, поэтому корректируют программу обучения, и поэтому эффект проявляется еще медленнее.