1. Характеристика интеллектуального развития ① Крупные движения: может слегка приподнять голову из положения лежа под углом 45° или даже выше; время нахождения головы в вертикальном положении постепенно удлиняется от нескольких секунд до нескольких минут; конечности пританцовывают при радости или раздражении. ②Мелкая моторика: может самостоятельно разгибать пальцы или сжимать кулаки, смотреть на руки и играть, когда руки лежат на груди. ③ Зрительное развитие: лежа в кровати, следит глазами за движущимися объектами; имеет красное и зеленое цветовое зрение; постепенно может обращать внимание на внутреннюю структуру графических рисунков, т.е. начало распознавания образов; предпочитает смотреть на нормальные человеческие лица, а не на лица с перевернутыми чертами или с рисунком на лице. Развитие слуха: ребенок поворачивает голову в поисках источников звука и начинает воспринимать новые звуки и новое окружение; ребенок может слушать музыку, спокойно лежа; ребенок может постепенно различать высокие и низкие звуки. ⑤ Развитие речи: ребенок начинает издавать «лепетные звуки» и иногда может отвечать звуками на обращенную к нему речь. (6) Социальное взаимодействие: иногда улыбается на поддразнивания взрослых, постепенно узнает мать по запаху, слуху и зрению и показывает, что мать плачет меньше и тише, когда держит ребенка на руках. 2, тренировка способностей ① подъем головы: от рождения до 1 месяца, если ребенок уделяет внимание практике подъема головы, к 2 месяцам он может поднимать голову от 45° до 90°. Когда практикуется подъем головы в положении лежа, это обычно делается натощак, то есть за 1 час до кормления грудью, в бодрствующем состоянии, на ровной, удобной поверхности кровати. Руки ребенка кладут по обе стороны головы, а родители могут использовать перед собой игрушки со звуками и яркими цветами, чтобы стимулировать ребенка поднимать голову. Начните с 30 секунд за сеанс и постепенно увеличивайте время тренировки несколько раз в день. Это будет способствовать укреплению мышц шеи и спины малыша, а также поможет увеличить жизненную емкость легких ребенка. ②Держать голову вертикально: тренируйте малыша держать голову вертикально, держа его вертикально несколько раз в день. 2-месячные дети могут держать голову вертикально от нескольких секунд до 1-2 секунд, и родители должны защищать своих малышей во время тренировок. Вы также можете прижать спинку малыша к груди матери, одной рукой придерживая грудь малыша, а другой — ягодицы, так, чтобы лицо малыша было обращено вперед. Новизна может вызвать у малыша интерес и сделать его более активным в практике поднятия головы. Не держите руки ребенка тряпками или перчатками. Держите рукава пальто ребенка так, чтобы малыш мог видеть свои руки и легко ими двигать, чтобы руки и пальцы малыша могли двигаться в полную силу. Когда ваш ребенок сможет открыть руки и посмотреть на них, вы можете дать ему игрушки, которые легко схватить и поиграть с ними, чтобы он мог потренироваться держать их, чтобы побудить его открыть руки и стимулировать их прикосновениями. В возрасте 2 месяцев ножки малыша становятся более активными, и чтобы облегчить движение, вы можете дать ребенку штанишки с открытой промежностью. После смены подгузника или купания помассируйте ножки малыша руками и разомните их, чтобы они могли свободно двигаться, что полезно для развития двигательных функций. 3. Познание, язык и взаимодействие ① Вы должны давать ребенку много визуальной стимуляции: когда ребенок находится в лежачем положении, подвесьте несколько игрушек, представляющих интерес для малыша, например, цветные кольца, колокольчики и шарики, на высоте 20-750px над его телом, лучше в сопровождении звука, или яркие цветные картинки, по 1-2 штуки за раз, чтобы стимулировать интерес малыша и желание следить за предметами. ② Чаще разговаривайте с ребенком: говорите на более высоком тоне, с меньшей скоростью, с большими паузами между фразами, используйте больше повторяющихся слов для выражения близости, таких как малыш, мама и т.д. Это поможет вашему ребенку подтвердить, проанализировать и запомнить, а позже вы сможете постепенно перейти к использованию стандартного языка, чтобы способствовать развитию его слуха. При разговоре с ребенком, если вы обнаружите, что он издает звук, похожий на «да», вы можете сделать паузу на некоторое время, чтобы увеличить шансы на участие ребенка в «цепочке мать-ребенок», которая помогает построить крепкие отношения между родителем и ребенком. Выработайте хороший распорядок дня: обеспечивая здоровье и питание малыша, как можно раньше установите хорошие «биологические часы» и наладьте циркадный ритм. Постепенно понимайте привычки и распорядок дня вашего малыша, правильно выполняйте его требования и формируйте хорошие привычки. 4. отклонения: 2-3-месячные младенцы не смотрят на лица и руки. При возникновении таких состояний их должен осмотреть профессиональный врач.