Двенадцатый пятилетний план развития инвалидов», сформулированный Рабочим комитетом по делам инвалидов при Государственном совете, был официально запущен, и все больше людей стали уделять внимание инвалидам, но мало кто знает о нарушениях речи. Сяо Мину 7 лет, он упал с коляски, когда ему было 9 месяцев. У него диагностировали травматическое повреждение головного мозга и вовремя спасли, но у него остались серьезные последствия. В марте этого года Сяо Мин отправился в логопедическое отделение реабилитационного отделения второй больницы Сянъя Центрального Южного университета, где было установлено, что уровень разборчивости речи у него составляет 2% (97% и 100% нормальной речи), что означает, что уровень разборчивости речи практически равен нулю. Логопед советует родителям обратиться в провинциальную ассоциацию инвалидов для дальнейшего обследования. I. Что такое речевая инвалидность? Выборочное обследование инвалидности 2006 года увеличило количество категорий инвалидности с шести, то есть инвалидность по зрению, инвалидность по слуху и речи, физическая инвалидность, интеллектуальная инвалидность, психиатрическая инвалидность и комбинированная инвалидность, до семи, причем «инвалидность по слуху и речи» классифицируется как «инвалидность по слуху» и «инвалидность по речи». Инвалидность по слуху и речи» делится на две категории: «инвалидность по слуху» и «инвалидность по речи». Категории разделены на четыре уровня инвалидности, а именно: инвалидность 1 уровня, инвалидность 2 уровня, инвалидность 3 уровня и инвалидность 4 уровня. Новая категория «инвалидность по речи» относится к тем, кто страдает расстройством речи более одного года или страдает от заболевания более двух лет, а также к тем, кто не может или испытывает трудности в нормальной речевой коммуникативной деятельности в возрасте трех лет и старше. Какие заболевания могут вызвать нарушение речи? Причины инвалидности по речи следующие: синдром Дауна, другие генетические заболевания, церебральный паралич, неонатальная патологическая желтуха, преждевременные роды, недоношенность, очень низкий вес при рождении, расщелина неба, умственная отсталость, церебральный инфаркт, кровоизлияние в мозг, энцефалит, церебральный цистицеркоз, послеоперационные заболевания гортани и языка, нарушение слуха, болезнь Паркинсона, рассеянный склероз, боковой склероз, гепатомегалия, миастения гравис, травматическое повреждение головного мозга, родовая травма, аутизм, эпилепсия, отравление, аутизм, эпилепсия, отравление, утопление и т.д. Каковы конкретные типы речевых расстройств? Виды речевых расстройств включают афазию (под которой понимается потеря или нарушение приобретенной речевой функции вследствие повреждения речевого центра и связанных с ним отделов мозга), моторную дизартрию (под которой понимается нарушение моторики органа речи вследствие нервно-мышечных поражений, проявляющееся в основном неспособностью говорить, затруднением речи, невнятной вокализацией и артикуляцией и т.д.), дизартрию вследствие структурных аномалий органа речи (под которой понимается дизартрия вследствие морфологических и структурных аномалий органа речи) и дизартрию вследствие структурных аномалий органа речи. Дизартрия. Она представлена расщелиной нёба и после языковой или челюстно-лицевой хирургии. Основными проявлениями являются неспособность говорить, чрезмерная гнусавость и невнятная артикуляция). Вокальная дизартрия (потеря голоса, голосовые трудности, хрипота и т.д. вследствие органических поражений дыхательной системы и гортани). Задержка речевого и языкового развития у детей (это состояние, при котором развитие речи и языка у детей отстает от их реального возраста в процессе роста и развития). Нарушения речи вследствие нарушения слуха (речь идет о нарушениях речи вследствие нарушения слуха. Основными проявлениями являются неспособность говорить или невнятное произношение). Заикание (это нарушение плавности речи. Оно часто характеризуется затянутой речью, повторениями, заиканием, а также изменениями лица и других поведенческих признаков). Как можно предотвратить инвалидность по речи? Ключом к первичной профилактике является социальная профилактика; вторичная профилактика — это «три ранние стадии» (раннее выявление, ранняя диагностика и раннее лечение), которые могут ограничить или обратить вспять состояние; а третичная профилактика сосредоточена на создании полной системы реабилитации. Профилактика и лечение нарушений слуха является наиболее важным фактором снижения речевой инвалидности; очистка окружающей среды и прерывание распространения энцефалита способствуют снижению первичной речевой инвалидности вследствие энцефалита; активный контроль факторов риска в пожилом населении для снижения частоты церебрального инфаркта также является важным средством снижения речевой инвалидности. Активный контроль факторов риска в пожилом населении с целью снижения заболеваемости церебральным инфарктом также является важным средством снижения инвалидности по речи. V. Как оценивается речевая инвалидность? Речевая инвалидность оценивается специально обученным специалистом по исследованию речи, к которому могут обратиться профессиональные логопеды, а также провинциальные и муниципальные федерации инвалидов. Что мне делать, если я узнаю, что у меня инвалидность по речи? Если у вас есть нарушения речи, вам следует как можно скорее начать лечение и обучение речи, а также регулярно обращаться к профессиональному логопеду для оценки, диагностики и лечения речевой реабилитации. При необходимости следует предоставить коммуникационные доски, коммуникаторы, голосовые речевые аппараты и т.д. Если пациенты с нарушениями речи и языка будут получать более стандартизированную и систематическую логопедическую помощь на ранних этапах клинического обследования, речевую инвалидность можно свести к минимуму и вернуть способность к общению большему числу пациентов с нарушениями речи.