Продолжайте выполнять программу тренировок февраля-марта и приступайте к следующим частям. 1. лежачее положение 1. лежачее положение Подъем грудной клетки, от опоры на локти до опоры на руки, обучение свободному повороту головы с опорой на одну руку и умению дотягиваться одной рукой до предметов. Переворачивание С помощью игрушек дразните ребенка, чтобы он тренировался переворачиваться, из положения лежа в положение лежа. 3.Сидение Когда ребенок лежит на спине, родители держат его за руку и подтягивают в сидячее положение, а затем позволяют ему садиться по собственной инициативе, лишь с небольшой помощью родителей, несколько раз в день. 4. Прыжки в вертикальное положение Держа ребенка так, чтобы его ноги поддерживали тело для сохранения вертикального положения, взрослый сидел, держа ребенка на коленях, и прыгал вверх-вниз. Во-вторых, способность к распознаванию 1, поиск цели, концентрация внимания, обучение ребенка смотреть на собственные руки и игрушки на столе, игрушки могут быть от больших до маленьких. 2, дотягивание и хватание Повесить несколько игрушек, чтобы ребенок тренировался хватать и испытывал радость от хватания. Произношение Продолжайте развивать у детей реакцию на звук, язык должен быть простым, повторяться много раз, направляйте детей копировать форму рта родителей, чтобы произносить некоторые согласные, такие как: б, п, м и т.д. 2, знакомство с символами языка Учитесь понимать человеческий голос, человеческий голос, человеческий голос, человеческий голос, человеческий голос, человеческий голос. Знакомство с символами языка Научиться называть людей и предметы, говорить, что они видят; указывать на то, что они говорят. Индивидуально-социальные 1. Самостоятельное держание бутылочек Детям можно разрешить самостоятельно держать бутылочки, чтобы воспитать у них способность к самостоятельному самообслуживанию. Обучать детей различать мимику и постепенно учить правильно выражать свои чувства.