Продолжайте выполнять программу обучения с марта по апрель и приступайте к следующим разделам. I. Действие 1, сидеть самостоятельно Обучение детей сидеть против, ребенок будет помещен на диван с подлокотниками, чтобы ребенок мог играть против. 6 месяцев, когда ребенок может начать сидеть самостоятельно, но может быть не очень хорошо скоординирован, в это время нелегко сидеть в течение длительного времени. 2, обучение ползанию Вначале ребенок лежит, чтобы играть, крутится на месте, откидывается назад, родители могут находиться впереди, чтобы дразнить игрушкой, сзади, чтобы помогать рукой за подошвы ног. Во-вторых, способность к познанию 1, поиск цели для обучения детей наблюдению за своими руками и игрушками на столе, игрушки могут быть от больших до маленьких, а также обучение детей наблюдению за маленькими конфетами и другими мелкими предметами. 2, точный захват Часто перед ребенком кладут несколько игрушек для тренировки захвата, игрушки могут быть от больших до маленьких, на расстоянии от ближнего до дальнего. Дети могут практиковаться в хватании некоторых мелких предметов, например, маленьких булочек с паром, маленьких сахарных бобов (не допускать, чтобы ребенок подавился), а также тренировать детей в доставании игрушек из контейнера. 3, пересыпание игрушек руками для развития совместной деятельности обеих рук, родители постоянно дают детям игрушки, направляют руки, пересыпающие игрушки, к другой руке. Имитация произношения Продолжайте развивать у ребенка реакцию на звуки, поощряйте его к изучению «ба-ба-ма-ма», «да-да» и т.д. 2. Знакомство с языковыми сигналами Знакомство с собственными именами, может реагировать на услышанное собственное имя; может также реагировать на услышанные имена знакомых людей или предметов, например, говоря «мама», «бабушка», ребенок будет искать их. Личность — общество 1, узнавание людей Начало узнавания людей, робость, следует больше контактировать с людьми, направлять ребенка на улыбку знакомым, приветствие с произношением, адаптироваться к новичкам, уменьшить робость, увеличить количество знакомых людей. 2, печенье для самокормления Можно позволить детям кормить себя самостоятельно. 2. Печенье для самостоятельного кормления Позволяет ребенку научиться подносить ко рту небольшое, легко расплавляющееся печенье. 3, смотреть в зеркало, чтобы узнать себя, пусть он посмотрит на свои части тела и скажет их название, например, «это глаза, это нос» и т.д.