1. добивайтесь сотрудничества с ребенком: обучайте ребенка, когда он наиболее возбужден, желательно в сочетании с играми, так как именно в это время ребенок очень хорошо сотрудничает с реабилитационным тренингом и реабилитационный эффект лучше. 2. не тратьте слишком много времени на обучение, используйте различные формы обучения ребенка. Это улучшит внимание ребенка и поможет ему проявить инициативу в реабилитации. 3. Не спорьте: Матери часто стремятся обучать своих детей и не могут дождаться, когда их дети сразу начнут ходить и бегать. Обнаружив, что их ребенок не уделяет внимания и медленно развивается, они часто становятся нетерпеливыми, делают выговор, ругают или даже бьют своего ребенка, что неправильно. Важно следовать принципу «продемонстрировать — подождать — поощрить — подождать — продемонстрировать » принцип, чтобы дать ребенку достаточно времени для ответа. Когда он заканчивает что-то или хорошо выполняет какое-то действие, сразу же поощряйте его. 4. дайте ребенку чувство достижения: например, если вы едите ложкой, вы можете взять его за руку и помочь ему держать ложку. после того, как вы повторите это несколько раз, вы можете отпустить еду до того, как она достигнет его рта, и позволить ребенку выполнить действие самостоятельно, дав ему чувство достижения, что он сделал это сам. 5. когда вы встречаете сопротивление или пассивное сопротивление со стороны ребенка, не мешайте ему. например, если он отказывается есть, не сердитесь, уберите еду и подождите до следующего времени приема пищи, чтобы дать ее ему, так он будет больше беспокоиться, чем вы. 6. нужно иметь терпение и время: ребенок с церебральным параличом должен быть наделен терпением родителей, прежде чем он сможет хоть немного научиться, иначе он ничему не научится. Например, ребенка с квадриплегией можно научить кивать и качать головой, чтобы сказать «да» или «нет»; если у него не работают руки, его можно научить рисовать ногами, а родители должны обратить внимание на потенциал ребенка.