1.Особенности развития ① Крупные движения: они могут устойчиво сидеть без посторонней помощи и начинают ползать вперед на верхних конечностях и животе, но ползают с нескоординированными конечностями и постепенно ползут вперед на руках и коленях. В это время ребенок также может вставать, держась или подтягиваясь за относительно неподвижный предмет. ② Мелкая моторика: Мелкая моторика рук становится более гибкой, большой и остальные четыре пальца могут разделять и сжимать друг друга, и постепенно ребенок может целенаправленно играть с игрушками. ③Развитие речи: ребенок способен произносить простые слоги, такие как «папа» и «мама», постепенно понимает значение слов и узнает предметы, к которым регулярно прикасается, например, лампы, книги и ручки. ④Когнитивное развитие: ребенок все больше интересуется своим окружением и с удовольствием наблюдает за всем, что его окружает, например, за людьми, машинами и птицами. Он может смотреть на большее количество людей и предметов вокруг себя в течение более длительных периодов времени и может больше сосредоточиться на вещах и игрушках, которые его интересуют, показывая при этом соответствующие им действия. Они могут искать исчезнувшие предметы и постепенно развивают способность подражать им, некоторые малыши могут имитировать махание рукой на прощание и т.д. ⑤ Социальное взаимодействие: они могут узнавать людей, различать знакомых и незнакомых, распознавать речь и поведение взрослых и реагировать соответствующим образом. 2. Обучение навыкам ① Сидение: в это время младенцы могут устойчиво сидеть, и даже если их тело слегка наклонено, они приспосабливаются и продолжают сидеть. В это время ребенок видит и воспринимает окружающие предметы иначе, чем раньше, и его восприятие предметов также отличается. Вы можете научить ребенка держать предметы обеими руками, когда он сидит, поворачивать голову и туловище, чтобы найти или удержать предметы или прислушаться к звукам и т.д. ② Ползание: ползание требует задействования всех частей тела, чтобы хорошо справиться с задачей и подготовиться к стоянию и ходьбе. Вы можете позволить ребенку практиковать ползание на большой, не слишком мягкой кровати или на матовом полу и т.д., позаботившись о безопасности. Когда ребенок лежит в положении лежа, дразните его различными предметами, которые ему нравятся, перед его прямой видимостью, чтобы он двигался вперед, чтобы дотянуться до них, или на ранних стадиях родители могут также слегка блокировать ноги ребенка руками, чтобы направлять его вперед. Вы можете тренировать ребенка 4-5 раз в день в течение примерно 10 минут каждый раз. Постепенно малыш будет получать удовольствие и координировать движения. 3. Познание, язык и общение ① Познание: 1. Как только ребенок научится устойчиво сидеть, диапазон наблюдения и активности ребенка увеличивается, как и его способность к исследованию и любопытству, начинает зарождаться интуитивное мышление. В это время вы можете развивать интеллект малыша, обучая его искать исчезающие игрушки или другие интересующие его предметы. 2. продолжайте учить ребенка щипать мелкие предметы большим и остальными четырьмя пальцами вместе. Следите за тем, чтобы предметы, которые вы щипаете для ребенка, были безопасными, чтобы малыш не проглотил их и не подвергся опасности. 3. В это время ваш ребенок становится более подвижным и может постепенно двигать своим телом. Вы можете подготовить безопасное небольшое пространство для вашего ребенка, положить несколько игрушек, таких как маленькие машинки, блоки, куклы и т.д., и позволить ребенку сидеть там одному, чтобы играть и обучать его играть самостоятельно. Язык: 1. Положите перед ребенком несколько игрушек и попросите родителя сказать «дай мне машинку», «дай мне блоки», «дай мне куклу» и т.д., чтобы ребенок мог найти нужную вещь, которую нужно отдать родителю. Родители. Если малыш не может этого сделать, повторите обучение и постепенно расширяйте круг предметов, которые малыш может узнавать и брать в руки. 2. на этом этапе ваш ребенок может точно брать предметы и может переключать игрушки вверх ногами между левой и правой рукой, обучайте ребенка брать и класть игрушки, постепенно обучайте ребенка доставать и класть игрушки из коробки. 3. каждый день учите малыша произносить такие слова, как «мама», «малыш», «папа» и т.д. В то же время просите малыша смотреть на рот родителей и указывать на человека или предмет, соответствующий тому, что они говорят. Демонстрируйте, как вы говорите, приучайте ребенка подражать звукам и движениям и прислушиваться к тому, что говорится. 4. держа ребенка, родитель осторожно касается лба ребенка своим лбом и называет имя ребенка приятным голосом, говоря «стукнись головой», чтобы приучить ребенка играть в игру «стукнись». После нескольких повторений, когда ребенок поймет, что пока родитель говорит «стукнись головой», ребенок сам проявит инициативу, чтобы использовать это действие для знакомства. ③ Жизнь и взаимодействие: 1. По мере взросления малыша приучайте его пить из чашки. Сначала пробуйте медленно, родители могут держать чашку, чтобы покормить ребенка, позже постепенно позвольте ребенку держать или держать чашку, чтобы пить воду самостоятельно. 2. продолжайте тренировать социальные навыки малыша, используя слова и действия, чтобы научить ребенка говорить «добро пожаловать» (при этом учите малыша похлопывать друг друга по рукам и смотреть друг на друга), «до свидания» (при этом учите малыша собирать или махать руками и смотреть друг на друга) и т.д. Если малыш делает это неправильно, вовремя поправляйте его. Если малыш делает все правильно, похвалите его/ее. 3, если поведение ребенка не правильное, так в возрасте, когда ребенок любит класть вещи в рот сосать, в это время следует использовать язык и покачивание головой и другие действия, чтобы сказать ребенку «нет», и быстро остановить ребенка, не бойтесь детского плача; если ребенок исправился, то похвалите ребенка. Этот этап — лучшее время, чтобы начать развивать правильные привычки вашего ребенка, он может начать быть несговорчивым и капризным, но вы должны настаивать на правильном поведении, не отказывайтесь от обучения, потому что ваш ребенок плачет, вместо этого будьте более решительны в обучении, ваш ребенок постепенно будет понимать и выполнять, если ваш ребенок делает правильные вещи, обнимите его или поцелуйте в качестве награды, чтобы вы могли научиться дисциплинировать свое собственное поведение. 4. держите ребенка перед зеркалом и показывайте на пять органов чувств, научите ребенка говорить «глаза» и «рот». 4. признаки отклонений: Если вашему малышу 7-8 месяцев и он не сидит один, не берет предметы по собственному желанию, не может отличить знакомых от незнакомых и не реагирует на взрослых, зовущих его по имени, рекомендуется усилить обучение и показать его врачу.