Для многих родителей наличие активного ребенка может стать головной болью, и иногда они даже хотят, чтобы их малыш вел себя хорошо и не двигался. Однако, пожалуйста, обратите внимание, что у некоторых детей, которые чрезвычайно «неподвижны», может быть церебральный паралич. Это не тревожное заявление, потому что у детей с церебральным параличом задержка моторного развития и снижение активных движений является одним из симптомов. Раннее выявление и лечение церебрального паралича может быть чрезвычайно полезным для будущего самообслуживания пациента, особенно если он выявлен в возрасте до нуля, что напрямую повлияет на будущую функциональную реабилитацию ребенка. Эксперты Центра лечения церебрального паралича говорят, что существует несколько диагностических тестов, которые могут быть использованы в клинической практике для диагностики церебрального паралича на ранней стадии, чтобы лечение можно было начать как можно скорее. 1. при расспросе истории болезни основное внимание уделяется факторам высокого риска развития церебрального паралича. Имеется ли в семье ребенка история неврологического генетического заболевания, являются ли родители близкими родственниками; были ли у матери ребенка гипертония, диабет, анемия и другие заболевания во время беременности, подвергалась ли она воздействию радиоактивных веществ, есть ли внутриутробная инфекция; родился ли ребенок с асфиксией, родовой травмой, судорогами, был ли он недоношенным, двойней или многоплодным, страдал ли он от гипербилирубинемии или серьезных инфекционных заболеваний после рождения и т.д. 2. обратите внимание на следующие ранние клинические признаки ребенка: 1) трудности с кормлением, нескоординированные сосательные и глотательные движения. 2) Раздражительность, легко пугается и раздражается. 3) Плохая реакция на окружающую обстановку. 4) Взгляд и косоглазие. 5) Неустойчивая голова, малоподвижность конечностей, слабость туловища и конечностей. 6) Открытый рот и язык, скованность и подергивание тела, нескоординированные и асимметричные движения. (7) Задержка моторного развития, по крайней мере, на 3 месяца по сравнению с нормальными детьми. 3. Физикальное обследование 1) Примитивные рефлексы: рефлекс захвата руки и напряженный вагальный рефлекс все еще присутствуют после 4 месяцев жизни, а сосательный рефлекс и напряженный шейный рефлекс не исчезают даже после 6 месяцев жизни. (2) Аномальный постуральный рефлекс VOjta. (3) Обследование на миотонию: мышечный тонус ребенка может быть слишком высоким, низким или шатающимся. 4) Физическое обследование: ЭЭГ, топография, нейровызванные потенциалы, УЗИ головного мозга, КТ и МРТ. Исследование постурального рефлекса Войта подходит для ранней диагностики церебрального паралича у детей в возрасте от 4 до 6 месяцев с черепно-мозговой травмой. Два-три отклонения в семи постуральных рефлексах ценны для ранней диагностики церебрального паралича. Во-вторых, постуральный рефлекс Войта не может определить только центральные двигательные нарушения. На практике дети с умственной отсталостью и другими видами черепно-мозговых травм также могут иметь аномальные постуральные рефлексы при осмотре. Ранние двигательные нарушения должны оцениваться в сочетании с примитивным рефлексом, рефлексом вертикального положения, рефлексом равновесия и исследованием мышечного тонуса. Таким образом, использование комбинации нейроразвивающего тестирования на основе постуральных рефлексов и соматосенсорного вызванного потенциала срединного нерва у младенцев и детей с церебральным параличом может улучшить предсказуемость двигательных нарушений и точность ранней диагностики церебрального паралича. Реабилитация должна начинаться сразу же, как только ребенку с ДЦП поставлен диагноз. Раннее начало увеличивает гибкость суставов, предотвращает атрофию мышц, тугоподвижность суставов и вторичные деформации суставов, а ранние функциональные упражнения стимулируют кору головного мозга и способствуют развитию двигательного центра и интеллекта, тем самым в значительной степени развивая двигательный потенциал пациента. Также важно отметить, что послеоперационная реабилитация при ДЦП должна проводиться ежедневно в регулярном и количественном режиме и должна следовать принципу постепенного прогресса. Реабилитация является важным аспектом всего процесса реабилитации детей с церебральным параличом и будет продолжаться на протяжении всего времени. Поскольку каждый ребенок с церебральным параличом имеет различные двигательные нарушения и потенциальные способности, реабилитологу и родителям важно разработать индивидуальную, а не унифицированную программу тренировок. Если ребенок с церебральным параличом не завершает программу обучения в соответствии с планом, следует незамедлительно разобраться в причинах этого и заново разработать для него более подходящую программу обучения: начать с легкого, затем с трудного и продвигаться шаг за шагом.