К часто используемым вспомогательным средствам для детей с церебральным параличом относятся средства для нормального развития моторики, средства для поддержания осанки, ортезы, средства для повседневной жизни и средства для передвижения. Средства, способствующие нормальному моторному развитию В основном включают клиновые маты, валики и интегрированные тренировочные маты для детей, средства для обучения сидению, средства для обучения ползанию, средства для обучения стоянию на коленях, средства для обучения стоянию и равновесию, средства для обучения ходьбе и средства для координации глаз-рук, которые могут эффективно способствовать нормальному развитию детей с церебральным параличом. Средства для поддержания осанки для детей с церебральным параличом включают средства для поддержания осанки в положении лежа, сидя и стоя. Эти приспособления в основном обеспечивают поддержку детей с церебральным параличом для улучшения и поддержания позы лежа, сидя и стоя. 1. приспособления для осанки в лежачем положении: их можно классифицировать как приспособления для лежачего, лежачего и бокового положения. Они используются для поддержания хорошего положения в состоянии покоя и для предотвращения снижения спастичности. 2.Средства для поддержания осанки в положении сидя: Роль средств для поддержания осанки в положении сидя заключается в улучшении выравнивания и симметрии тела, содействии расслаблению спастических мышц и усилении функции для компенсации утраченной или отсутствующей функции. Обычно используемые приспособления для сидения можно разделить на четыре категории: стулья для кормления, угловые стулья, маятниковые стулья и количественные стулья. 3.Средства для поддержания осанки часто называют рамами для стояния, обычно используются кровати для стояния, вертикальные рамы для стояния или шкафы для стояния. Выбор зависит от способностей и состояния ребенка. Стоячая кровать обычно используется для детей с гипотонией, плохой устойчивостью головы и верхней части туловища или проксимальной устойчивостью; или для детей с высоким мышечным тонусом. Стоячие рамы или стоячие ящики обычно используются для детей, которые хорошо владеют руками и туловищем, но еще не могут самостоятельно стоять. Например, дети, которые учатся переходить из положения сидя в положение стоя, поддерживаются широкими грудными и бедренными ремнями и коленными блоками. Регулируемая обувь или пяточные пластины. Ортопедические изделия используются для предотвращения и исправления деформаций конечностей, подавления напряжения, поддержки стабильности и улучшения функций. В основном, они включают ортезы для голеностопного сустава, ортезы при деформации колена, ортезы для тазобедренного сустава, ортезы при деформации запястья и пальцев и т.д. Часто используемые приспособления для повседневной жизни в основном включают приспособления для приема пищи, приспособления для туалета и недержания, приспособления для передвижения и т.д. Часто используемые приспособления для приема пищи включают: универсальные манжеты с различными удобными для захвата ложками и вилками, тарелки и миски с присосками на дне, ограничители для тарелок и палочки для еды с пружинами. Часто используемые приспособления для туалета и недержания включают стулья для туалета, подгузники и пеленки. К распространенным средствам передвижения относятся обычные инвалидные коляски, инвалидные коляски с электроприводом, костыли, рамы для ходьбы и т.д. Обычно используемые учебные пособия включают стулья для обучения, приспособления для захвата карандашей и т.д. Стулья для обучения могут быть приспособлены для улучшения аномальной осанки и стабилизации или помощи в устойчивости туловища. Часто используемые приспособления для захвата карандаша включают утолщенные и увеличенные ручки, специальные захваты для карандашей, скобы для фиксации запястья (эректоры запястья), шариковые ручки, утяжеленные ручки и т.д. Выбор вспомогательных устройств для детей с церебральным параличом зависит от конкретного человека и является сугубо индивидуальным и специализированным. Профессиональная оценка и руководство по обучению должны следовать характеристикам содействия развитию и улучшения функций.