Семья является естественной образовательной средой для детей с церебральным параличом. Родители проводят с детьми больше всего времени, имеют с ними самый тесный контакт и являются самыми первыми учителями. Домашнее обучение дает всей семье больше возможностей для участия в процессе обучения, оно не только позволяет проводить индивидуальные занятия один на один, но и не ограничено временем и пространством. Когда ребенок хорошо контролирует туловище и может есть, можно начинать обучение языку. Держите голову ребенка в правильном положении, контролируйте плечи и верхние части рук и разговаривайте с ребенком на уровне его глаз. Если с ребенком разговаривают со слишком высокой позиции, все его тело будет гиперэкстензивно, что не способствует артикуляции. 2. Увеличьте количество разговоров и активности: Родители не должны терять уверенность в себе из-за того, что не получают ответа, разговаривая с ребенком. Члены семьи должны использовать любую возможность поговорить с ребенком, независимо от того, понимает он или нет. Играйте с ребенком в игры, делайте дыхательные упражнения, вокальные упражнения, развлекайтесь, чтобы вызвать у ребенка интерес к обучению. 3. поощряйте ребенка к вокализации: когда ребенок вокализирует, немедленно поговорите с ним и скажите «да». Даже если ребенок не может произнести слова, кивком головы покажите ему слова, которые он хочет сказать, и учите его несколько раз. Хвалите или хвалите ребенка и избегайте излишней критики или порицания, чтобы у ребенка появилась уверенность в том, что он научится говорить. Используйте различные просьбы и желания ребенка для поощрения его вокализации. 4. проявлять настойчивость в обучении: коррекция и обучение языку — длительный и трудный процесс, родители должны иметь большое терпение и настойчивость, а обучение должно быть настойчивым, чтобы были успехи и дети с ДЦП с языковыми нарушениями могли получить хорошую языковую базу.