Тестирование интеллекта является полезным инструментом для оценки когнитивного развития ребенка и его социальной адаптации, понимания текущего уровня развития ребенка и прогнозирования его будущего в целом, и имеет важное значение при оценке детей с умственной отсталостью. Умственная отсталость или задержка психического развития является распространенным последствием черепно-мозговой травмы. Медицинский термин «умственная отсталость» относится к инвалидности, которая начинается в возрасте до 18 лет и характеризуется значительными ограничениями в интеллектуальном и адаптивном поведении, что выражается в отсутствии концептуальных, социальных и практических адаптивных навыков. У хорошо развитого ребенка средний IQ составляет примерно 80-120, а общий балл — 150. Если измеренный IQ находится между 70 и 80, это называется критическим состоянием и требует дальнейшего тестирования для уточнения наличия умственной отсталости, чтобы определить, показано ли динамическое наблюдение или раннее вмешательство. Существует четыре степени тяжести для детей с умственной отсталостью, основанные на уровне измеренного IQ: легкая: 70-50 IQ, умеренная 50-35 IQ, тяжелая 35-20 IQ и очень тяжелая менее 20 IQ. Существует небольшая вариация от шкалы к шкале. Дети с умственной отсталостью обычно имеют недостатки в адаптивном поведении, которое определяется как эффективное функционирование в повседневной жизни и связано с жизненными навыками. Дети с легкой умственной отсталостью демонстрируют некоторые легкие задержки в развитии в дошкольном возрасте, большинство из которых не обнаруживаются до поступления в школу, или у них развиваются некоторые поведенческие проблемы, они приобретают хорошие языковые навыки, свободно говорят, не имеют развитых мыслительных навыков, приобретают некоторые профессиональные навыки и имеют потенциал развития, приблизительно равный потенциалу развития нормального ребенка в возрасте 6-12 лет. Детей с умеренной умственной отсталостью часто можно выявить в дошкольном возрасте, до 6 лет. Они постоянно отстают в развитии языковых и социальных навыков, хуже ориентируются в обществе, имеют среднее моторное развитие и могут обладать некоторыми простыми навыками самообслуживания. Вначале они могут общаться только с помощью отдельных слов или жестов, а со временем они могут общаться с помощью простых предложений и развивать самые основные навыки самообслуживания, а также читать и писать. Потенциал развития примерно такой же, как у нормального ребенка в возрасте 3-6 лет. Дети с тяжелой умственной отсталостью могут быть выявлены в младенчестве и в возрасте до 1 года, они сильно отстают в развитии, у них плохо развиты моторные функции и лишь минимальные языковые навыки. Навыки самообслуживания сильно отстают в развитии и, вероятно, не будут развиты к 4-5 годам, в будущем они смогут говорить предложениями из 1-3 слов и в конечном итоге приобретут способность ухаживать за собой под полным присмотром. Потенциал развития, вероятно, эквивалентен потенциалу развития нормального ребенка в возрасте до 3 лет. Дети с очень тяжелой умственной отсталостью, также выявленные в течение первого года жизни, обладают лишь минимальными сенсомоторными навыками и требуют полного наблюдения и ухода. Эти дети могут сидеть, издавать некоторые звуки, понимать отдельные слова и узнавать знакомых людей. По мере взросления они могут развить некоторые двигательные навыки, например, стоять или ходить, но в повседневной жизни им потребуется полный уход и наблюдение. Приведенный выше прогноз для детей с умственной отсталостью относится только к детям с простой умственной отсталостью, а не к детям с другими заболеваниями, такими как церебральный паралич. Поскольку раннее вмешательство у детей с черепно-мозговой травмой может значительно улучшить прогноз, ранние результаты IQ-теста свидетельствуют лишь о текущем состоянии ребенка, а не об окончательном прогнозе. Как гласит старая поговорка, можно сказать, когда вам 3 года и когда вам 7 лет, после трехлетнего возраста результаты тестов IQ относительно стабильны и могут быть использованы в качестве основы для оценки будущего ребенка. Поэтому для детей с умственной отсталостью важно пройти тест на IQ, чтобы понять состояние ребенка и воспользоваться золотым периодом лечения до 3 лет, особенно до 1 года, чтобы улучшить прогноз ребенка и обеспечить ему лучшее будущее.