Стоматологический опыт человека длится всю жизнь, поэтому каждое лечение ребенка должно быть ценным, чтобы заложить хорошую основу для его последующего стоматологического лечения. Дети имеют свои особенности роста и развития, их психическое и поведенческое развитие варьируется от возраста к возрасту, что требует различных подходов для оказания им помощи в процессе лечения. Любое поведение, противоречащее росту и развитию, может повлиять на планомерность лечения и даже на физическое и психическое здоровье ребенка. Вот почему психологические аспекты ортодонтии у детей так важны и требуют внимания как врачей, так и родителей. Основными распространенными аномалиями прикуса у детей являются передние зубы, известные как «бурсит», выступающие верхние зубы (buck teeth), искривленная нижняя челюсть, а также вредные привычки в полости рта у детей, такие как сосание пальцев и прикусывание губ, которые могут привести к наклону и выступанию зубов. Эти аномалии будут влиять на развитие челюсти и лица ребенка и должны быть исправлены как можно раньше. Исправление неправильного прикуса обычно требует использования ортодонтических аппаратов, которые могут быть неудобны для детей. Существует множество факторов, влияющих на посещение ребенком стоматолога, при этом боль является одним из основных факторов, вызывающих неправильный прикус. Некоторые из наиболее распространенных клинических нарушений: неконтролируемое поведение, вызывающее поведение, робкое поведение, нервное поведение и плаксивое поведение. Поэтому ортодонт и родители должны общаться с ребенком, прежде всего, подружиться с ним, завоевать его доверие, информировать его об опасностях неправильного прикуса, о предстоящем лечении и его результатах, полностью понимать и уважать ребенка, уменьшить его стоматологические страхи и беспокойство, чтобы добиться его сотрудничества. Во-вторых, мы должны стремиться к техническому совершенству, правильно диагностировать и конструировать неправильный прикус, разрабатывать разумный план лечения, стараться быть по-настоящему внимательными к ребенку, избегать боли и уменьшать дискомфорт в процессе ортодонтического лечения. Поскольку дети не могут отвечать за свое поведение, ортодонты должны больше общаться не только с ребенком, но и с его родителями. Работая вместе, в соответствии с психологическим развитием ребенка, мы стремимся получить вдвое больший результат при вдвое меньших усилиях и добиться хорошего результата.