1. особое внимание следует уделять росту и развитию детей, родившихся в группе риска. Значение, которое родители и врачи придают детям из группы риска, является важным фактором, позволяющим выявить заболевание на ранней стадии. Влияние факторов высокого риска на ткани мозга может проявиться в любое время, начиная с момента оплодотворения яйцеклетки и заканчивая неонатальным периодом. Общие факторы риска включают курение родителей, употребление алкоголя и наркотиков, сахарный диабет во время беременности, синдром гестационной гипертензии, предлежание плаценты, преэклампсию или использование контрацептивов, лекарств от бесплодия, противозачаточных таблеток, высокий уровень рождаемости, высокий уровень беременности, история мертворождений, преждевременных родов, выкидышей, двойни или многоплодных родов, задержка роста плода, внутриутробная инфекция, внутриутробный дистресс, отрыв плаценты, плацентарная дисфункция, экстренные роды, неподходящие роды. вспомогательные роды, роды с применением щипцов, роды при ягодичном предлежании, затяжные роды, преждевременные или недоношенные роды, низкий вес при рождении, послеродовая асфиксия, гипоксически-ишемическая энцефалопатия, ядерная желтуха или отсроченная желтуха, внутричерепное кровоизлияние, травма головы, судороги, инфекция, отравление и недоедание.
2. внимательно наблюдайте за моторным и интеллектуальным развитием ребенка. Как родитель, вы должны знать особенности и закономерности развития нормального ребенка и своевременно выявлять проблемы, а также незамедлительно обращаться за медицинской помощью при наличии следующих состояний.
(1) Неонатальный период.
(1) Трудности при грудном вскармливании. Он не сосет после рождения, слабо сосет или отказывается сосать, устает и слабеет после сосания, часто захлебывается и выплевывает молоко, а его рот плохо закрывается.
2) Ребенок очень тихий после рождения, со слабым или настойчивым плачем.
(3) Мало или совсем нет спонтанных движений или легко подергивается, общая дряблость, расслабленность мышц или общая твердость, часто выскакивает из пеленальной одежды.
(4) Ребенок легко пугается: судороги, крик или раздражительность.
(2) Младенцы в возрасте от 1 до 3 месяцев.
1) Сжимание рук и больших пальцев в ладони, или асимметричное двустороннее движение.
2) Не обращает внимания на людей, пристально смотрит или следит за ярко окрашенными предметами. 3) Не может держать голову вертикально или голова неустойчива и качается из стороны в сторону. 4) Не может поднять голову или повернуть ее на бок в положении лежа.
(3) младенцы в возрасте от 4 до 5 месяцев.
1) Тупое выражение лица, негибкие глаза, не реагирует, когда его дразнят, не может смеяться вслух, не может поднять обе руки перед глазами, когда лежит в постели, неоднократно играет руками.
(2) В положении лежа голова не располагается в центральном положении. Он привык поворачиваться на один бок, и его верхние и нижние конечности вытянуты на той стороне, к которой обращено лицо, а другая сторона согнута.
3) Не переворачивается, не поднимает высоко голову в положении лежа и не поднимает грудь от кровати.
4) Не хвататься за предметы обеими руками или одной рукой.
5) Все тело становится все более жестким, мозоли перевернуты или нижние конечности скрещены. Ножки нелегко разъединить, и смена подгузника затруднена.
(4) младенцы в возрасте 6-7 месяцев.
(1) Не ест руками и не берет предметы в рот.
(2) Рука цепляется за предметы негибко или быстро отпускает их.
(3) Не сидит и наклонена вперед или назад.
4) Аномальные позы, такие как дорсифлексия головы, заднее разгибание плеч, скрещивание нижних конечностей, заостренные стопы, поворот стоп внутрь, внутреннее вращение верхних конечностей и сжимание рук.
Одним словом, родителям несложно обнаружить аномальные движения и позы, если они внимательно наблюдают за ними. Если есть отклонения в беременности, родах и периоде новорожденности матери, они должны быть бдительны к возможности развития церебрального паралича у их ребенка.