Если задержка связана с нарушениями экологии и сенсорной интеграции, посещение занятий с детьми младшего возраста может быть очень полезным, так как пациент может построить интерактивную и игровую деятельность со сверстниками, а также может заниматься тренингом сенсорной интеграции, что может улучшить функцию языка. Если задержка вызвана расстройством аутистического спектра, умственной отсталостью или нарушением слуха, раннее обучение детей не имеет смысла, так как оно предполагает много специализированного медицинского лечения, например, физиотерапию, иглоукалывание и тренировку мышц рта для большинства аутистов, кохлеарную имплантацию или другое специализированное лечение для нарушения слуха, а также умственную отсталость, что требует поиска причин умственной отсталости. Умственная отсталость требует поиска причины, например, генетических нарушений обмена веществ.