Игра с песком — это психологическое развлечение и метод психотерапии и консультирования с использованием песка, лотков с песком и миниатюрных моделей людей или предметов. В свободном, защищенном пространстве посетители вступают в контакт с бессознательным и выражают гипер-вербальные переживания и заблокированные энергии, манипулируя психическими историями с помощью различных моделей и игрушек в лотке с песком. Этот контакт и выражение способствуют силе активации, восстановления, трансформации, исцеления и обновления, что может способствовать поддержанию психического здоровья посетителя, культивированию воображения и творчества, развитию личности и росту внимательности. Акцент на спонтанности и автономности самого творческого процесса является фундаментальной особенностью песочной терапии, а полное использование невербальной коммуникации и символического значения является неотъемлемой чертой песочной терапии. Кроме того, основной принцип этой терапии заключается в том, что она предоставляет людям максимальную свободу воображения, позволяя им тщательно конструировать и развивать различные темы, которые проносятся в их сознании. За рубежом он стал одним из наиболее зрелых и эффективных терапевтических методов, широко используется в психоанализе и психотерапии, а также в соответствующем психообразовании, сформировалась группа профессиональных психотерапевтов песочной игры. Вдохновленная техникой позитивных образов Юнга и его теориями, а также благодаря работе таких людей, как Лоуэнфельд и Дора Карвер, вместе с вдохновением древних традиций и спонтанным выражением природы ребенка, игра с песком как терапевтический метод была окончательно разработана и внедрена в 1960-х годах. Вначале она использовалась в основном для работы с детьми, но сейчас постепенно распространяется на психоанализ и лечение взрослых. Песочная игра состоит из двух основных элементов: песка и миниатюрной модели человека или предмета. Песок — один из самых популярных материалов для детских игр, и почти все без исключения в разных странах и в разное время имели опыт игры с песком в детстве. Текучесть и пластичность песка позволяет людям использовать его для строительства замков, деревень, гор и рек, а также всего, что только может быть в их воображении. Поскольку песчинки образуются в результате выветривания горных пород на поверхности земли, песок также считается идеальным материалом для насыпания и формирования символических отражений мира; как пишет Блейк в «Песни невинности», мы можем «увидеть весь мир в песчинке». Песочная терапия основана на аналитической психологии Юнга, в частности, на его теории бессознательного и изобретенной им технике активного воображения. Поскольку песочная игра — это невербальный, бессознательный уровень общения, она является отличным и эффективным методом общения и терапии для тех, кто не может легко общаться вербально, например, для детей, людей с нарушениями речи, аутистов, людей с депрессией и более интровертных посетителей. За десятилетия, прошедшие с момента ее появления, практика песочной терапии стремительно развивалась, и помимо увеличения количества и разнообразия доступных миниатюр, целевая группа песочной терапии постепенно перешла от детей к взрослым и от пациентов ко всем нормальным людям. Кроме того, песочные терапевты все больше интересуются значением древних символов, которые появляются в песочных играх. Эти символы включают богов и богинь, существ дикой природы и легенды о героях. Их ценность для терапевта песочной игры заключается в более глубоком знании терапевтического процесса, которое можно получить, признав, что существует связь между объектами и символами набора для песочной игры и архетипами древнего мира. Очевидно, что процесс песочной терапии затрагивает не только ядро наших эмоций, психологический комплекс, но и непостижимое царство коллективного бессознательного, различные психологические архетипы. Таким образом, сама песочная терапия может играть диагностическую и терапевтическую роль, а также консультативную и образовательную. Использование игры с песком и ее терапевтических методов в обычном образовательном процессе, особенно в отношении воображения и творчества, рассматривается как новое развитие в песочной терапии.