Направленность обучения: 1. Укреплять мышцы нижних конечностей, направлять ребенка на то, чтобы он научился стоять и ходить, и еще больше расширить диапазон движений. 2.Развивать внимание и интерес к картинкам, словам и книгам, чтобы способствовать развитию навыков мышления. 3. Способствовать развитию способности к изучению и пониманию языка, постоянно обогащая его. 4.Развивать чувство независимости и укреплять их хорошее поведение. 1.Культивирование когнитивных навыков 1.Визуальное обучение: развивать у детей наблюдательность, внимание и интерес к картинкам и словам, прививать им любовь к книгам. 2. слуховое обучение: активно создавать языковую среду для младенца, чтобы он мог познакомиться с языком и постепенно понять его. II. Развитие двигательных навыков Упражнения стоя. (1) Стояние: если ребенок более устойчив с двумя руками, его можно научить стоять с одной рукой. (2) Стояние в одиночку. Упражнения на вставание. (1) Подтягивание стоя. (2) Из положения стоя в положение сидя. Стояние и упражнения на стабилизацию: чередование упражнений на левую и правую сторону для укрепления поясничных мышц и координации младенца. Упражнения на ходьбу. Должны выполняться постепенно и с вниманием к защите. 5. Тренировка движений рук. (1) Управление руками. (2) Использование рук. 3. Воспитание привычек и жизненных навыков 1. Сон: Количество дневных снов можно постепенно сократить до 2 раз в день, при этом каждый сон должен длиться 1-2 часа. 2.Питание: По мере взросления детей количество кормлений можно постепенно сократить до 4-5 раз в день. Регулярные приемы пищи помогают пищеварительной системе работать ритмично. Тренируйте способность заботиться о себе во время еды. 3. научите ребенка указывать на себя перед дефекацией или мочеиспусканием. 4. учите детей одеваться, носить шапки, носки и обувь вместе со взрослыми. Это не только разовьет у ребенка способность заботиться о себе, но и укрепит его чувство ориентации. Воспитание социального взаимодействия 1.Взаимодействие с другими людьми: игры на взаимодействие, наблюдение и изучение сцен взаимодействия с людьми. 2.Побуждение детей проявлять инициативу в произношении и имитации произношения, активное создание хорошей языковой среды для младенцев. V. Комплексные упражнения Исполнительские упражнения, детские песни, игры, гимнастика и массаж могут способствовать пониманию детьми речи, улучшать взаимодействие между родителями и детьми и стимулировать положительные и счастливые эмоции у детей.