По мере взросления детей матери замечают, что их дети «бьют» друг друга, когда находятся с другими детьми или общаются с матерью. За тем, что может показаться простым ударом, стоит множество проблем. Итак, почему дети бьют? Давайте рассмотрим психологические механизмы, лежащие в основе детских ударов, в разбивке по возрастам. Когда ребенок впервые поднимает руку и совершает действие «ударить», психологические причины этого не сложны. В частности, существуют различные психологические механизмы, лежащие в основе битья в разном возрасте. Стадия 1: Удары для привлечения внимания родителей до того, как ребенок научится говорить Удары до того, как у детей развивается язык, особенно в возрасте около одного года, — это способ привлечь ваше внимание. Поскольку ребенок не умеет говорить, он хочет привлечь ваше внимание, особенно когда в его распоряжении уже есть движения рук, поэтому он может использовать язык рук, чтобы сказать вам: «Мамочка, мне нужно твое внимание». Стадия 2: 1-2-летние дети бьют как способ выражения своих эмоций Многие дети бьют на этой стадии, потому что они показывают эмоцию, которая не всегда негативна, это может быть очень волнующая эмоция. Именно поэтому вы понимаете, почему существует слово «махать руками». Это то, что происходит, когда ребенок счастлив. Однако у детей еще нет понятия о границах, их сила рук еще не развита, и у них нет нужного веса, поэтому они могут потерять контроль и ударить вас. И вы действительно будете думать, что ваш ребенок кого-то ударил. Иногда, конечно, если ребенок сердится, «удар» может быть также выражением гнева. Постепенно, когда потребности ребенка не удовлетворяются или не удовлетворяются родителем, или когда родитель отказывается сделать что-то, что хочет сделать ребенок, ребенок инициирует поведение «битья». Стадия 3: Битье после трехлетнего возраста является признаком неуверенности в себе. То есть ребенок отчаянно хочет, чтобы родители были с ним, видели его и чувствовали его присутствие. Поэтому важно, чтобы взрослые не возводили поведение ребенка в этот период на пьедестал. Например, некоторые родители могут считать, что у ребенка есть склонность к насилию и его нужно дисциплинировать, чтобы он вел себя правильно. Они не знают, что для ребенка в это время единственная физическая сфера, которую он может контролировать, — это его руки, кисти и ноги. Он использует все имеющиеся в его распоряжении силы, чтобы послать сигнал своим родителям: папа, мама, вы должны обратить на меня внимание. Будь то психологическая потребность или эмоциональные изменения. Важно отметить, что в каждом возрасте, когда ребенок впервые начинает бить, психологические причины, стоящие за этим, на самом деле в основном не мотивированы тремя вышеупомянутыми ситуациями. Однако если родители не реагируют должным образом, это может осложнить ситуацию с битьем и закрепить поведение. Например, следующие две ситуации являются общими и усложняют «битье» ребенка. Взрослые подают плохие примеры и образцы для подражания, и дети перенимают их. Сначала поведение ребенка «бить» не имеет особого смысла, помимо того, что было проанализировано выше. Когда дети учатся использовать битье как способ решения проблем, их часто учат этому взрослые. Как взрослые учат детей бить? Есть две общие категории: в одном случае некоторые взрослые не очень заботятся о процессе воспитания и часто используют язык угроз, чтобы напугать ребенка, например, часто говорят ребенку: «Если ты не будешь себя хорошо вести, я тебя ударю». Часто взрослый на самом деле не бьет ребенка, но ребенок усваивает, что ударить меня — это способ заставить меня вести себя хорошо, и что я смогу заставить других вести себя так же. Другая ситуация — когда ребенка действительно бьют. Ребенку очень обидно и неприятно после побоев, но он обнаруживает, что после того, как он поплачет и послушает, мать и отец хвалят его: «Смотри, ты не послушал мать и отца, и тебя побили». Из побоев ребенок также узнает, что бить меня — это действительно способ сделать меня хорошим и что я могу таким же образом сделать хорошими других. Таким образом, ребенок может усвоить поведение «битья» путем подражания. Мальчики от природы более агрессивны, чем девочки, и принудительный контроль может усилить это поведение. Обычно пик «битья» приходится на возраст около двух лет. Это особенно заметно у мальчиков. Мальчики рождаются с гормоном под названием тестостерон, и выработка тестостерона делает мальчиков сильнее, быстрее и взрывчатее, чем девочек. Поэтому, когда мальчик узнает, что маленькая девочка пришла выхватить у него игрушку, он сначала будет побуждаем гневом, чтобы подойти и выхватить игрушку обратно. Затем он обнаружит, что его сила заставила девочку упасть на землю, или заплакать от страха и убежать, или что-то еще. Таким образом, ребенок будет думать, что агрессивное поведение сработало. В этот момент, если окружающие его взрослые вовремя не направят его в нужное русло, или даже накричат на него, или жестко раскритикуют. Ребенок, скорее всего, почувствует «силу» агрессивного поведения. После этого он будет продолжать его использовать.