Новые мамы часто сталкиваются с ситуациями, когда в один прекрасный день их ребенок вдруг перестает их хотеть, и они чувствуют ревность и обиду, когда видят, что их ребенок сближается с бабушкой, дедушкой или даже няней. Классический совет: когда ребенку исполняется полтора года, перестает ли он любить свою маму? Ребенок обычно спит ночью с бабушкой, и раньше он был очень привязан к матери, но теперь он цепляется за бабушку в течение всего дня, и она всегда привязана к нему. Иногда она хочет ее обнять, но только когда у нее хорошее настроение. Это очень расстраивает мать. Самое особенное, что ночью она не хочет маму и не хочет, чтобы она ее обнимала, она хочет только бабушку. Но днем она будет совсем другим человеком, будет проситься к вам и радостно играть с вами. Привязанность между матерью и ребенком сохраняется на всю жизнь Это происходит со всеми детьми в этом возрасте или только с бабушками, которых воспитывают дедушки и бабушки? Как мне представить эту ситуацию в перспективе? Этот вопрос на самом деле связан с привязанностью и тревогой разлуки в эмоциональном развитии детей, а также с развитием их автономии, а также с формированием привычек образа жизни. С точки зрения эмоционального развития, младенцы и маленькие дети в процессе воспитания формируют тесную привязанность к своим близким воспитателям, а при разлуке с ними они начинают проявлять печаль, дистресс или отвержение, причем интенсивность этой эмоции напрямую связана со степенью близости между ребенком и воспитателем. В приведенном выше случае, после отнятия ребенка от груди и возвращения матери на работу, бабушка стала основным опекуном, который проводил с ребенком больше всего времени, а также удовлетворял различные физические потребности ребенка, и поскольку ребенок находился на пике тревоги разлуки между 14 и 18 месяцами, у него развилась сильная привязанность к бабушке. С другой стороны, в возрасте 1,5 лет чувство автономии и независимости ребенка в определенной степени развилось, и ребенок начинает иметь собственное мнение по многим вопросам. Это явление сопровождается «непослушным поведением» и достигает своего первого пика в возрасте 3-4 лет, который мы называем «первым периодом сопротивления». Что касается воспитания, то у полуторагодовалого ребенка во многих привычках, таких как ночной сон с бабушкой, выработался определенный распорядок, и как только привычка сформируется, ребенок закрепит ее и обретет чувство самоудовлетворения в этом стабильном паттерне. Конечно, матерям не стоит сильно падать духом: хотя младенцы могут установить привязанность с несколькими воспитателями разного уровня, большинство из них временны, тогда как привязанность к родителям, особенно к матери, — это долгосрочные стабильные и глубокие отношения, которые трудно заменить другими отношениями. Привязанность ребенка к вам сохранится на всю жизнь, если вы будете поддерживать его, пока он учится быть независимым, развивает самоуважение и уверенность в себе, проявляет инициативу и творчество. После полутора лет дети начинают говорить «НЕТ» своим родителям. Дети в возрасте от полутора до двух лет могут говорить и выражать свои мысли, но их труднее воспитывать. Каковы особенности детей в этом возрасте и на что им нужно обратить особое внимание? Мы говорим, что самостоятельность у детей начинает развиваться после 1 года, когда они быстро приобретают различные навыки и развивают чувство собственного достоинства, постепенно приобретая независимость в поведении и имея собственные желания к самостоятельности. После полутора лет это стремление к независимости усиливается по мере быстрого совершенствования поведенческих и речевых навыков, и родители часто обнаруживают, что их дети, которые раньше были очень покорными, теперь начинают говорить родителям «нет», и чем больше их ограничивают, тем более непослушными они становятся. В возрасте 3-4 лет ребенок вступает в «первую стадию сопротивления». Важно признать, что это необходимый этап в развитии каждого ребенка, хотя его проявления могут варьироваться в зависимости от темперамента ребенка. Как родители, мы должны поощрять своих детей выражать собственные желания и, если они противоречат нашим собственным желаниям, не заставлять их уступать, а скорее вывести из ситуации, отвлекая их, или позволить им выбрать одно из двух приемлемых для них решений. Это защищает независимость и самостоятельность ребенка, позволяя ему развиваться в нужном вам направлении. Авторитетная модель семьи способствует формированию личности вашего ребенка. Говорят, что трехлетний возраст — это критический период в формировании характера, темперамента и привычек вашего ребенка. Дайте совет родителям, что нужно делать и на что обращать внимание, чтобы помочь физическому и умственному развитию ребенка? Возраст 2-3 года — начальный период формирования личности ребенка. На этом этапе в процессе совершенствования собственной речи и поведенческих навыков, взаимодействия со взрослыми и сверстниками в социальных отношениях у детей начинают формироваться самостоятельность, уверенность в себе, чувство собственного достоинства, нравственное сознание и другие высшие человеческие эмоции и поведенческие характеристики. Именно поэтому старая пословица «по возрасту можно определить, когда тебе три года» основана на психологических особенностях развития ребенка. Таким образом, в этом процессе мы должны обратить пристальное внимание на влияние типа и стиля воспитания на формирование личности ребенка. Многие семьи из поколения в поколение из-за чрезмерного потакания или чрезмерной защиты делают своих детей капризными, ребячливыми, неуправляемыми или лишенными независимости, эмоционально неустойчивыми, пассивными, зависимыми и лишенными социальных навыков; в то время как некоторые родители из-за чрезмерного давления со стороны работы и жизни или загруженности работой не имеют времени на разделение себя и ведут себя строго, авторитарно или пренебрежительно, равнодушно и безразлично в процессе воспитания, в результате чего детям не хватает самоуважения, уверенности в себе, инициативы, независимости и социальных навыков. В результате ребенку не хватает самоуважения, уверенности в себе, инициативы, независимости и социальных навыков или он становится неуверенным, холодным, импульсивным и агрессивным. Семья, полная разногласий, часто делает ребенка очень бдительным, умеющим угодить обеим сторонам, склонным ко лжи и оппортунистичным, в то время как неполная или напряженная семья, как правило, оставляет ребенка в состоянии одиночества, пессимизма, страха и тревоги, и даже расстройства личности. Модель семьи, которая действительно наиболее благоприятна для формирования личности ребенка, — авторитетная, в меру требовательная и контролирующая, контролирующая и теплая одновременно, устанавливающая четкие границы и позволяющая удовлетворять индивидуальные потребности ребенка, не наказывающая ребенка физически, когда он совершает ошибку, а использующая «изоляцию» или другие мягкие меры. Дети в таких семьях более уверены в себе, имеют более высокую самооценку и независимость, чаще слушаются родителей, альтруистичны, готовы к сотрудничеству, общительны, оптимистичны, дружелюбны и эмоционально счастливы.