I. Обзор Язык — это развитая неврологическая деятельность, присущая только человеку, и является важным навыком в обучении, социальном взаимодействии и развитии личности. Развитие языка у детей знаменует собой общее развитие ребенка. Смысл слов выражается звуком, и младенцы постепенно начинают различать и издавать звуки. Первый крик после рождения — это самая ранняя артикуляция и основа будущего языка. В возрасте 2 месяцев младенцы способны реагировать на эмоции, содержащиеся в языке, например, плакать, когда слышат гневный упрек от родителей, и смеяться, когда их утешают. В 5-6 месяцев они могут произносить односложные слова, а в 7-8 месяцев — сложные звуки, такие как папа, мама и дада, и могут повторять простые слоги, произносимые взрослыми. В возрасте 1,5 лет они могут говорить односложными предложениями и использовать язык для выражения своих просьб, таких как «кушать» и «мама обними». Язык этого периода характеризуется использованием однословных предложений, жестов и мимики для выражения потребностей; способностью заменять звуки животных их именами; способностью подражать звукам, которые они слышат, например, спрашивать: «Сколько тебе лет? Он будет попугайски повторять вопрос: «Сколько тебе лет?», как будто это эхо, отсюда медицинский термин «эхо-речь» (примечание редактора: это нормально, что «эхо-речь» появляется на этой стадии и исчезает примерно до 2 лет). В этот период дети начинают знать названия предметов и любят спрашивать их названия, а количество слов и фраз быстро увеличивается. Период односложных слов (1) 2-2,5 года, когда развитие языка идет очень быстро и младенцы в целом овладевают своим основным языком. От отдельных слов к двум словам, затем они могут говорить простыми предложениями, короткими фразами, использовать местоимения ты, я и он, и начинают принимать грамматические условности, характерные для их «родного языка», такие как использование восклицаний для выражения чувств и вопросов. Они могут правильно произносить простые слова, например, «Мама идет на работу», могут смотреть на картинки и использовать местоимения в возрасте от 2 до 3 лет, например, «ты, я, он». (2) 2,5-3 года, на этом этапе дети могут использовать сложные предложения, но они все еще относительно короткие, 6-10 слов, и любят задавать вопросы, поэтому его также называют «периодом хороших вопросов». К концу третьего года младенец овладевает самым базовым словарным запасом, то есть самым базовым языком, говорит бегло, использует все слова, может обнаружить грамматические отношения в речи взрослых, исправляет свою собственную ошибочную временную грамматику, постепенно формирует настоящий язык, это позволяет младенцу начать обобщать свою умственную деятельность и начать распознавать вещи, недоступные ему через непосредственный опыт. Вещи. Примечания Развитие речи ребенка. Помимо того, что она тесно связана с развитием мозга, она требует нормального слуха и артикуляционных органов. Если окружение ребенка однообразно и он общается с людьми, которые мало говорят, ребенок будет поздно говорить; есть также дети, которые не отстают в интеллектуальном развитии, но у них поздно развивается речь, или они начинают нормально говорить только в 2-3 года. Если ребенок все еще не может говорить в возрасте 2,5 лет и более, его следует обследовать в больнице.