Сейчас многие родители придут на консультацию, ребенок дома каждый день не смотрит телевизор или смотрит компьютер, Ipad, мобильные телефоны, не дает видеть непоседу и даже, закатывает истерики, что же делать? Прежде всего, нужно понять, почему дети интересуются экраном: 1.Психологические особенности детей: сильная любознательность, неуемная тяга к знаниям, отсутствие концентрации, психологическое давление, плохой самоконтроль. 2. Экологические характеристики детей: отсутствие товарищей по играм, отсутствие занятий под руководством родителей (включая занятия в помещении и на улице), растерянность перед давлением окружающей среды, подражание сверстникам и родителям. 3.Характеристики электронных продуктов: интересные, могут быть напрямую связаны со знаниями и сетью людей на этом конце, обширные знания, много людей, желающих сетевого контакта, легко доступны (иногда родители проявляют инициативу, чтобы дать детям поиграть). 4. Преимущества: легкий и быстрый доступ к знаниям и друзьям. Во-вторых, необходимо понять, какие негативные последствия оказывает чрезмерное внимание к экрану на детей: 1.Проблемы со здоровьем, поскольку люди часто не обращают внимания на свое сидячее положение и другие позы тела при использовании электронных устройств, таких как мобильные телефоны, боли в шее и спине и другие заболевания. Поэтому частое использование смартфонов привело к тому, что в последние годы участились случаи «SMS-шеи», «SMS-болезни большого пальца» и др. Это одно из последних проявлений повторяющейся травмы мышц, сухожилий и нервов. 2, проблемы с психическим здоровьем: шведское исследование показало, что увлечение смартфонами и сетью также провоцирует нарушения сна, что, в свою очередь, заставляет людей испытывать депрессию; с другой стороны, это также не способствует обучению и жизни детей, появлению замкнутости, замкнутости и других характеристик сетевой зависимости. 3, низкая социальная функция: британское исследование показывает, что доля детей, умеющих пользоваться Интернетом, играть в компьютерные игры, пользоваться iPhone или iPad, использовать DVD-плееры, не мала, но базовые жизненные навыки детей низки: 65% не умеют заваривать чай, 81% не умеют читать карты, 45% не умеют завязывать шнурки, 72% не умеют делать бумажные модели, 59% не умеют лазить по деревьям. Как же уберечь наших детей от превращения в экранных детей? Как родитель, вы должны правильно направлять своего ребенка, воспитывать в нем инициативу и самоконтроль. Расширяйте программу развлечений ребенка, чтобы Интернет стал полезным инструментом обучения. 1. Воспитывайте у детей разносторонние интересы, контролируйте время игры детей в Интернете и на компьютере, следите за содержанием детских игр в Интернете. Обучать школьников некоторым знаниям об Интернете, повышать «сетевую мораль» детей, чтобы у них было осознание необходимости самозащиты. Ориентировать детей на то, чтобы они относились к Интернету как к инструменту, а не как к объекту привязанности или гавани для бегства от смущения, и дать им понять, какие недостатки несет в себе длительное увлечение Интернетом. 3. Подготовить для детей яркие групповые занятия и социальную практику. 4.Родители должны уделять больше времени сопровождению детей, участвовать в их досуговой и учебной деятельности. 5.Развивать у детей способность к самоконтролю, чтобы они могли автоматически определять время для работы в Интернете. 6. Государство должно усилить контроль за нездоровыми Интернет-ресурсами.