Ранний или поздний разговор детей связан с IQ, но он также может быть связан с нарушениями слуха, окружающей средой и образованием, и его нельзя обобщать. 1. интеллект: если дети заговорили очень поздно, у некоторых из них могут возникнуть проблемы с интеллектом. интеллектуально отсталым детям труднее сосредоточиться, они слабы в подражании, что затрудняет их обучение речи. 2. нарушение слуха: слуховая система ребенка относительно хрупкая, не выдерживает воздействия громкого звука, если родители не обращают внимания на обычное, поврежденное слуховое восприятие ребенка, что скажется при обучении речи. 3. окружающая среда: раннее обучение ребенка происходит через подражание, язык также происходит через ежедневное моделирование произношения, чтобы научиться, если ребенок ежедневно не хватает языковой среды обучения или среда обучения слишком сложная, то обучение ребенка становится более трудным. 4. образование: В дополнение к окружающей среде, интеллекту и слуху, образование семьи также очень важно, когда ребенок начинает учиться говорить, родители могут сказать больше диалога с ребенком, чтобы простая структура слова. Раннее или позднее развитие речи у младенцев может быть связано и с другими факторами, родители могут отвести ребенка в больницу, чтобы проверить, нет ли проблем со здоровьем, а затем искать другие причины.