На прошлой неделе в клинике находился очень симпатичный ребенок с плавающим большим пальцем. Он пришел сюда на обследование, и ему была проведена двухэтапная операция по восстановлению костного трансплантата геми-метакарпальной кости. Большой палец ребенка восстановился достаточно хорошо, и он уже может немного двигать им. При условии, что он будет усердно заниматься, у него еще много возможностей для восстановления, и в будущем он сможет ходить в школу и писать. Родители очень хорошо направляют ребенка. В принципе, мы не видим никакого комплекса неполноценности, вызванного «плавающим» большим пальцем, и он очень оптимистичен и вежлив. В ожидании операции у ребенка выработалась привычка щипать предметы, и родители очень хотят, чтобы операция была проведена как можно скорее! У ребенка бурсит IV типа, при котором большой палец соединен с ладонью без пястной кости и соединен кожной трубкой, что является серьезным заболеванием. Родители рассказали, что отвезли ребенка в местную больницу, и врач рекомендовал реконструкцию плюсневой кости, что для их ребенка не слишком рано, поэтому они отложили операцию до тех пор, пока ребенку не исполнится 2 года. Пока ребенок ждал операции, он не мог пользоваться большим пальцем, поэтому обычно опирался на средний и указательный пальцы, чтобы ущипнуть игрушки. Родители были обеспокоены и хотели, чтобы операция была проведена как можно скорее, поэтому они просмотрели много информации в Интернете и узнали о методе пересадки и реконструкции полуметакарпальной кости. Метод реконструкции полуметакарпальной кости — это основной хирургический план, который мы используем в настоящее время для лечения плавающего бурсита. Он заключается в реконструкции первой пястной кости из верхней части второй пястной кости, и возраст ребенка может быть значительно увеличен по сравнению с операцией реконструкции пястной кости, и ребенку может быть проведена операция, когда ему/ей исполнится от 6 месяцев до 1 года, и это также время, когда формируется функция большого пальца, поэтому функция большого пальца ребенка может быть установлена более плавно, и развитие среднего и указательного пальцев может быть предотвращено, насколько это возможно. Это поможет ребенку более плавно сформировать функцию большого пальца и избежать привычки удерживать предметы средним и указательным пальцами, что более благоприятно для физического и психического развития ребенка.