Мозг новорожденного весит 370 грамм, в 6 месяцев — 700 грамм (50% от веса мозга взрослого человека), в 2 года — 3/4 от веса мозга взрослого человека, а в 4 года — близко к весу мозга взрослого человека. Нервные клетки в мозге человека размножаются с первых трех месяцев беременности до одного года после рождения, после чего они больше не воспроизводятся и не восстанавливаются. Напротив, пролиферация поддерживающих клеток, которые обеспечивают питание и проводимость нервных клеток, продолжается со второго триместра до двухлетнего возраста. В возрасте до 2 лет хорошая стимуляция со стороны родителей оказывает важное влияние на функцию и структуру мозга, как физиологическую, так и биохимическую. I. Важность раннего вмешательства 1. Критический период развития мозга Исследования в области науки о мозге показали, что существует критический период в развитии мозга. Становление функций мозга в критический период происходит легче, чем после достижения зрелости, а своевременный опыт и стимуляция в этот период являются важными предпосылками для нормального развития моторных, сенсорных, языковых и других высших функций мозга. Если, например, младенец с врожденной катарактой лишен зрительной стимуляции с рождения, у него будет необратимая потеря зрительных функций, если зрение не восстановится к трем годам, даже при условии хирургического лечения. Критический период зрения наиболее чувствителен в первые шесть месяцев жизни и, как принято считать, длится 4-5 лет. Критический период для изучения языка обычно наступает в возрасте до 5-6 лет. Поэтому раннее выявление и вмешательство при глухоте у детей очень важно для того, чтобы они были глухими, но не немыми. 2. Критический возраст для раннего вмешательства Чем раньше раннее вмешательство, тем лучше. Раннее вмешательство называют ранним до 6 лет, но лучше до 3 лет, желательно начиная с новорожденного. Именно в этот период наиболее вероятно получение стимулов, а после этого периода ответы могут быть не получены или быть не на лучшем уровне. Однако, хотя ранний возраст очень важен, это не означает, что окружающая среда и обучение не работают после раннего возраста, поскольку синаптическая пластичность существует на протяжении всей жизни, и поэтому обучение человека может продолжаться всю жизнь. Виды раннего вмешательства 1. Непосредственно для младенца, подлежащего вмешательству, индивидуально или в группах. 2. косвенно, обучая родителей тренировать объект вмешательства, этот метод может улучшить отношения между родителями и детьми. 3. сочетание прямого вмешательства для младенца и руководства для родителей. 4. Родительские собрания. Значение раннего вмешательства По данным исследования, распространенность умственной отсталости в Китае в возрасте от 0 до 14 лет составляет 1,2%, в стране насчитывается около 3 миллионов умственно отсталых детей, из которых около 20% обусловлены психосоциальными факторами и перинатальными факторами высокого риска. Результаты систематических исследований доказывают, что раннее обучение с новорожденного может способствовать интеллектуальному развитию нормальных детей и предотвратить умственную отсталость, вызванную психосоциальными факторами, а также может способствовать интеллектуальному развитию детей из групп перинатального риска, таких как дети в асфиксии и недоношенные дети, эффективно предотвращая умственную отсталость, вызванную факторами перинатального риска.