Детский реабилитационный тренинг в основном направлен на детей, находящихся на стадии развития, таких как дети с церебральным параличом, дети с трисомией, дети с нарушением слуха и т.д. С помощью научных методов обучения мы можем помочь этим детям приобрести определенную степень способности к самообслуживанию. Это включает в себя тренировку общей моторики, тренировку интеллекта, речевую тренировку, тренировку модификации поведения, тренировку жизненных навыков и тренировку мелкой моторики, а именно: 1. тренировка общей моторики: например, поднятие головы, переворачивание, самостоятельное сидение, самостоятельное стояние, самостоятельная ходьба, бег и т.д.; 2. 3. обучение языку: например, произношение, коррекция произношения, разговорная речь и обучение словарному запасу; 4. обучение модификации поведения: например, коррекция невнимательного и разговорчивого поведения у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности, а также модификация поведения у детей с аутизмом; 5. обучение жизненным навыкам: например, обучение самообслуживанию при ежедневном раздевании и туалете; 6. обучение мелкой моторике: например. Тренировка мелкой моторики: например, использование палочек для еды для тренировки ловкости и координации пальцев. Необходимо выбрать подходящее обучение в соответствии с конкретной ситуацией ребенка. В процессе обучения следует создать благоприятную среду, понять аномальное поведение ребенка и относиться к нему с терпимостью, не оказывать слишком сильного давления на ребенка, а терпеливо изменять аномальное поведение, развивать и преобразовывать специальные способности.